CIEKAWI    ŚWIATA

 

          Innowacja pedagogiczna o charakterze                   

                programowo – metodycznym/r.szk.2013/2014

 

 

          

 

 

                    Autorzy:            Iwona Chmielewska

                                                     Elżbieta Głuszek

                                                     Barbara Mazurek

                            

„Powiedz mi, a zapomnę, pokaż –zapamiętam, pozwól mi działać , a zrozumiem”

                                                                            Konfucjusz

 

WSTĘP

     Inspiracją do opracowania innowacji programowo-metodycznej pt. „Ciekawi Świata” stały się osobiste refleksje oraz spostrzeżenia dotyczące naturalnej skłonności dzieci do eksperymentowania. W naszej opinii realizacja tej innowacji zaspokoi potrzeby zadawania pytań , zainspiruje do myślenia  i uruchomi dziecięcą wyobraźnię, pozwoli także na odkrywanie świata wieloma zmysłami. Wychowankowie doświadczalnie zdobędą wiedzę na temat otaczającej rzeczywistości nie zawsze dostępnej „gołym” okiem. Innowacja została opracowana  w oparciu o podstawę programową i program „Nasze Przedszkole” autorstwa  M.Kwaśniewskiej  i W.Żaba – Żabińskiej, wydanym przez MAC Edukacja.

 

Adresaci programu

Wychowankowie Przedszkola nr 1 w Pionkach: grupy III, IV , V, wychowawcy – nauczyciele wyżej wymienionych grup

 

Rozmiar przestrzenny

Przedszkole nr 1, Gimnazjum nr 2 w Pionkach

 

Rozmiar czasowy

01.01.2014. – 30.06.2014 z możliwością kontynuacji  w roku następnym

Cele ogólne

- podniesienie jakości pracy przedszkola w zakresie stosowania nowoczesnych metod z elementami doświadczeń;

- zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie dziecięcej ciekawości i aktywności;

- stwarzanie warunków do doświadczalnego odkrywania otaczającego świata;

- zapoznanie z nowymi pojęciami z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych;

- doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie planowania, monitorowania, ewaluowania;

 

Cele szczegółowe

- zastosowanie przez nauczycieli nowoczesnych metod pracy oraz nowatorskich rozwiązań;

- poznawanie złożoności, bogactwa świata

- stymulowanie kreatywności, myślenia, ekspresji;

- kształtowanie zdolności do analizowania, ciekawości badawczej oraz rozwijanie spostrzegawczości;

- poszerzenie wiedzy i doświadczeń w zakresie otaczającej rzeczywistości(poznawanie i rozumienie nowych pojęć);

 

Sposoby realizacji

Metody: zabawowo-twórcza, zadaniowa, projektów, praktycznego działania, doświadczalna z elementem eksperymentu ;

Formy: indywidualna, grupowa, zespołowa;

 

Zakres treści i harmonogram działań

LP	TREŚCI	ZADANIA DO WYKONANIA	TERMIN	ODPOWIEDZIALNI/uwagi
1	Poznawanie właściwości różnych materiałów Uczestniczenie w wycieczkach do laboratoriów chemiczno- fizycznych	- Badanie związków chemicznych obecnych w życiu człowieka(czynnik ph,zasady, kwasy, krystalizacja, wykrywanie witaminy C,  czy każdy cukier jest słodki(skrobia i celuloza)   - Wycieczka do laboratorium fizyczno – chemicznego przy Gimnazjum nr 2 w Pionkach	styczeń	Nauczycielki grup III,IV, V Nauczyciele fizyki i chemii Gimnazjum nr 2
2	Poznawanie sposobów wykorzystania przyrody jako źródła energii	- Czym jest energia ? - Jak powstaje piorun czyli burza w probówce -Konstruowanie ekologicznego zegara(jak wycisnąć prąd z pomarańczy) - Różne rodzaje energii – konstruowanie młynu wodnego, co to jest energia hydroelektryczna	luty	Nauczycielki grup III,IV, V
3	Wspólne przeprowadzanie eksperymentów i wyciąganie wniosków w celu rozwiązywania aktualnie nurtujących problemów Określanie roli wiatru w środowisku przyrodniczym i gospodarczym człowieka – uświadomienie niszczącej roli wiatru	-Dlaczego latawiec lata? - Badanie siły powietrza(tornado,trąba powietrzna ) -Jak zobaczyć wiatr i jak go dotknąć	marzec	Nauczycielki grup III,IV, V
4	Poznawanie niektórych zjawisk akustycznych	-Czym jest dźwięk? -Jak organizmy żywe wykorzystują zmysł słuchu? - Dźwięki niskie i wysokie(konstruowanie instrumentu – butelkowy ksylofon -Nagrywanie dźwięku – konstruowanie gramofonu	kwiecień	Nauczycielki grup III,IV, V
5	Zdobywanie informacji o świecie poprzez wykorzystywanie różnych źródeł wiedzy(literatura, czasopisma, film , Internet)	-Wszystko o wulkanach- konstruowanie modelu wybuchającego wulkanu	maj	Nauczycielki grup III,IV, V
6	Obserwowanie różnorodnych zjawisk fizycznych	- Jakie są źródła i właściwości światła?Co to są złudzenia optyczne - Światło i mrok – budowanie zegara słonecznego -Potęga światła – zabawy z lustrem i światłem, rozszczepianie światła,   - Wycieczka do Farmy Iluzji lub do Centrum Naukowego Kopernik	czerwiec	Nauczycielki grup III,IV, V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Oczekiwane efekty

Dziecko:

- uczy się pracy w zespole

- wykorzystuje zdobytą wiedzę i doświadczenie oraz potrafi je przetworzyć

- zaspokaja swoją ciekawość świata

- poszukuje odpowiedzi na nurtujące je pytania

- dostrzega znaczenie wynalazków i postępu technicznego oraz ich wpływ na rozwój cywilizacji

- zna różne rodzaje energii oraz jej źródła

- interesuje się zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie

 -zna mechanizm powstawania wiatru i rozumie jego rolę w przyrodzie i gospodarce

- samodzielnie przeprowadza niektóre doświadczenia

- ostrożnie posługuje się narzędziami i przyborami

- uczestniczy w zabawach konstrukcyjno- technicznych wykorzystujących doświadczenia podczas poznawania środowiska technicznego

- zna współczesne środki łączności (TV, Internet) i potrafi z nich korzystać przy pomocy dorosłych;

 

Środki, materiały , sprzęt

Przedszkole zapewnia odpowiednie warunki lokalowe i organizacyjne niezbędne do realizacji działań innowacyjnych. Przedszkole posiada zaplecze do prowadzenia doświadczeń i obserwacji. Innowacja nie wymaga zwiększonych środków finansowych. Wycieczki organizowane będą ze środków finansowych Rodziców.

 

Sprzymierzeńcy

Dyrektor Przedszkola, Dyrektor Gimnazjum, Rodzice, nauczyciele

 

Sposoby oceny

 - Opinie dzieci, rodziców,

 - Obserwacja zainteresowania  wychowanków

 

Ewaluacja

Badanie przydatności realizowanej innowacji będzie przybierało formę ewaluacji bieżącej w formie bezpośredniej obserwacji.Analizie będzie podlegać kreatywność  dzieci i ich zaangażowanie oraz zadowolenie. Zaplanowano cykliczne umieszczanie galerii zdjęć dokumentujących prowadzone działania na stronie internetowej przedszkola www.przedszkole1pionki.edupage.org, ankiete dla rodziców i wywiad z dyrektorem przedszkola.