Nawigacja

  • Dzień Polskiej Niezapominajki u Mądrali

    14.05.2021

    Zbliża się 15 maja - Dzień Polskiej Niezapominajki. To święto pamięci o ludziach i o przyrodzie, więc aktywnie włączyliśmy się w jego obchody. Sadziliśmy kwiaty w kwietnikach na placu przedszkolnym, przygotowaliśmy upominki dla rodziców i sporo rozmawialiśmy o roślinach i zwierzętach, które nas otaczają. Już wiemy, że Dzień Niezapominajki jest dniem miłości do ludzi i do natury.

  • Włoska wyprawa Bystrzaków

    07.05.2021

    Wszyscy tęsknimy za słońcem i ciepłymi dniami bez deszczu. Gdzie tego szukać? Oczywiście w słonecznej Italii! Bystrzaki przeniosły się więc dziś do Włoch. Może nie ciałem, ale duchem na pewno. Podróż ta skończyła się we włoskiej pizzerii (w którą zmieniła się nasza sala, bo od czego ma się wyobraźnię😉) A pizza smakowała wyśmienicie (i to ta realna)!  Zobaczcie 😊

  • Wkrótce Dzień Flagi

    30.04.2021

    Czerwień to miłość, biel serce czyste, piękne są nasze barwy ojczyste... W tym roku Dzień Flagi wypada w niedzielę, więc my już dziś przygotowywaliśmy się do jego obchodów. Rozmawialiśmy o historii naszego kraju, o polskich symbolach narodowych, wykonywaliśmy prace plastyczne związane z tym tematem. To była dobra okazja do przypomnienia sobie, że wszyscy jesteśmy Polakami.

  • Nagrody w konkursie "Ilustracja do bajeczki"

    29.04.2021

    Przemiła wiadomość dotarła dziś do naszego przedszkola- kilkoro dzieci biorących udział w konkursie plastycznym organizowanym przez Miejską Bibliotekę Publiczną w Pionkach otrzymało nagrody i wyróżnienia. Nagrodzeni to: Wiera Tytko, Maria Wojciechowska, Bruno Łodygowski. Wyróżnieni: Liwia Okupska, Matylda Wolszczak, Barbara Karaś - Czulec oraz Nadia Drab.

    Serdecznie gratulujemy! 😊

  • Dzień Książki

    23.04.2021

    W przedszkolu książki czytamy codziennie, ale dziś jest wyjątkowy dzień, więc poświęciliśmy im jeszcze więcej czasu. Rozmawialiśmy o tym, czego książki się boją, a co bardzo lubią. Pani Magdalena z Biblioteki Miejskiej w Pionkach przeczytała nam bajkę i zaprosiła do magicznego miejsca- biblioteki. Obiecaliśmy, że ją tam odwiedzimy . 😊 

  • Dzień Ziemi

    22.04.2021

    Dziś 22 kwietnia- Dzień Ziemi. Zaraz po śniadaniu wzięliśmy się więc za działania na rzecz naszej planety. Młodsze dzieci uczyły się segregować śmieci, starsze natomiast sadziły kwiaty i drzewa. Teraz co dzień będziemy obserwować efekty naszej pracy: kwiaty latem, a drzewa… przez lata 😊

  • Lista dzieci przyjętych na rok szkolny 2021/2022

    LISTA DZIECI PRZYJĘTYCH DO PRZEDSZKOLA  NR 1

                           W PIONKACH NA ROK SZKOLNY 2021/2022

     

    1.BARAN ZUZANNA

    2.ĆWIKLAK HANNA

    3.DOROCIAK ZUZANNA

    4.DABROWSKA MAJA

    5.DUKAŁA ADAM KRZYSZTOF

    6.GRZYWACZ ANTONINA MARIA

    7.JASKULSKA LENA

    8.JASKULSKA NINA

    9.JAWORSKA NADIA

    10.JELEŃ LENA

    11.JURCZAK ZOFIA

    12.KŁOSOWSKI ALEKSANDER

    13.KIRAGA ZUZANNA

    14.KULIŃSKI PIOTR

    15.KOWAL ANGELIKA

    16.KOWALSKI RADZIMIR

    17.MARKIEWICZ ZUZANNA

    18.MAZUR LILIANNA

    19.MAZUR ANTONI

    20.MAZUR MARCELINA

    21.MĄKOSA KACPER

    22.MISALSKI MARCEL

    23 MOLENDOWSKA MARCELINA

    24.NOWAK HANNA

    25.PALUSZEK BARTOSZ

    26.PIASECZNY MACIEJ

    27.PRZERWA MILENA

    28.PRZEWŁOKA SZYMON

    29.PYRKA KSAWERY

    30.ROKICKA MAŁGORZATA

    31.RYBICKI TOMASZ

    32.SICZEK MICHAŁ

    33.SKALSKI ALEX

    34.SMAL HANNA

    35.SMOLARCZYK ALEKSANDER

    36.SOWIŃSKI LEON

    37.STAWARZ ANTONI WŁADYSŁAW

    38.SZEWCZYK ALEKSANDER

    39.UCIŃSKA KALINA

    40.WIELECHOWSKA NELA

    41.WILK ZOFIA

    42.WOJAS AGATA

    43.WOJTUNIK ALICJA

    44.WÓJCIK OLIWIA

    45.WYŁUP JAKUB

    46.ZALEWSKA AMELIA

    47.ZĄBEK KSAWERY ŁUKASZ

     

                                                                                                                   

  • Lista dzieci nieprzyjętych na rok szkolny 2021/2022

                 LISTA DZIECI NIEPRZYJĘTYCH DO PRZEDSZKOLA NR 1

                        W PIONKACH NA ROK SZKOLNY 2021/2022

     

     

    1.CEROŃ MIESZKO ALEKSANDER – nie potwierdzona  wola przyjęcia

    2.HEJDUK FILIP – nie potwierdzona wola przyjęcia

    3.HEJDUK OSKAR -  nie potwierdzona wola przyjęcia

    4.MIĘKUS HANNA – nie potwierdzona wola przyjęcia

  • Domowe przedszkole

    Propozycje zajęć dla dzieci (12.04- 16.04.2021)

    (Książki, z których korzystają dzieci, można odebrać w przedszkolu)

     

    Tuptusie 

    (grupa I)

    Zwierzęta na wsi

    1. Zacznijmy od ćwiczeń logopedycznych 😊 

    (Osoba dorosła demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.)

    • Jedziemy na wieś – dzieci wibrują wargami – naśladują samochód jadący na wieś.
    • Konik – dzieci naśladują kląskanie konika: mocno przyklejają język ułożony szeroko przy podniebieniu i odklejają go zdecydowanym ruchem. Pracy języka towarzyszy praca warg, które raz są szeroko rozłożone, a raz ułożone w dziobek.
    • Krowa – dzieci naśladują ruchy żucia, poruszając dynamicznie żuchwą.
    • Kot oblizuje się po wypiciu mleka – dzieci przesuwają językiem po górnej i po dolnej wardze, przy szeroko otwartej jamie ustnej.
    • Pies gonił kota i bardzo się zmęczył – dzieci wysuwają język na brodę i dyszą.
    • Świnka – dzieci wysuwają wargi mocno do przodu, naśladują ryjek świnki.
    • Myszka bawi się w chowanego – dzieci wypychają policzki czubkiem języka od wewnętrznej strony: raz z jednej, raz z drugiej strony.
    • Miotła – dzieci naśladują gospodarza zamiatającego podwórko, przesuwając język od jednego do drugiego kącika ust, przy szeroko otwartych wargach.

    2. Wiecie jakie zwierzęta mieszkają na wsi?

    Zobaczcie: https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA

    3. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej „Nauka pływania”. Widzowska_Nauka_plywania.docx

    Obejrzyjcie ilustrację do tego opowiadania i odpowiedzcie na pytania.

    Książka (s. 60–61) ilustracja

    • Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie?
    • Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały brać w nich udział?
    •  Kogo kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać?
    •  Jak oceniacie zachowanie kaczorka?
    •  Co powiedziała pani Gęś, osłaniając kurczaczka?
    •  Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?

    4. Wykonajcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (s. 12-13)

    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_3_2/mobile/index.html#p=27

    5. Posłuchajcie piosenki i róbcie to, co kaczuszki 😊

    https://www.youtube.com/watch?v=x9x5BdvCI44

    6. Rozwiążecie zagadki?

    Kolorowe ma piórka,

    woła: kukuryku

    i mieszka z kurami w kurniku. (kogut)

     

    Wieczorem odpoczywa w stajni,

    bo od wielu dni

    ciężko pracuje

    na swojej wsi. (koń)

     

    Mieszka w chlewiku

    i głośno kwiczy: kwiku, kwiku. (świnia)

     

    Znosi jajka

    i, choć nie szczerozłote,

    to właśnie do niej idziesz,

    gdy na jajecznicę masz ochotę. (kura)

     

    To od niej mamy mleko,

    i choć do pięknej jej daleko,

    to nie tylko liczne łaty to sprawiają,

    że gospodarze duży pożytek z niej mają. (krowa)

     

    Prymusi 

    (grupa II)

    Dbamy o Ziemię

       1.    Poproś rodziców, aby wybrali się z tobą na wycieczkę do parku bądź w miejsce gdzie rosną drzewa. Zabierz ze sobą lupę, która będzie ci potrzebna do oglądania kory na drzewie, do porównywania i odpowiedzenia na pytanie: Czy na wszystkich drzewach kora wygląda tak samo? Opisz różnice.

      

      2. Tym razem potrzebne ci będą: kartka z bloku złożona na pół (na obydwu połówkach niech mama ci pomoże narysować pnie drzewa),porwany na kawałki zielony papier,klej, brązowa kredka.

    Przystępujemy do pracy- pokoloruj na brązowo obydwa pnie drzew; dorysuj długie i krótkie gałęzie. Na pierwszym rysunku naklej zielone listki według własnego pomysłu a na drugim dorysuj połamane gałązki, bez liści i z porysowaną korą. Powiedz które drzewo jest wesołe a które smutne - dlaczego tak jest?

     

     3. A teraz pobawmy się-  zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki.

                              Środowisko to jest wszystko,

                              co znajduje się dokoła,

                              czyli lasy, łąki, pola.

                              Aby chronić środowisko,

                             dbajmy, żeby było czysto!  

     Dzieci powtarzają rymowankę cicho i głośno. Rytmicznie maszerują po pokoju i ją wypowiadają.

    Następnie powtarzają rymowankę, wykonując jednocześnie proste ruchy zapropowane przez mamę /klaskanie, tupanie, podskoki, wymachy rąk,itp./Wskazana jest zamiana ról- dziecko wymyśla ruchy.

     

    4. ,, Czy  pamiętam?"- zabawa rozwijająca umiejetność zapamiętywania.

    Będą nam potrzebne kocyk i różne przedmioty. Dzieci przyglądają się, aby zapamiętać jak największą liczbę przedmiotów. Mama chowa wybrane przez siebie przedmioty, a zadaniem dziecka będzie odgadnąć, co jest pod kocykiem.

     

    5. Zabawa w ,,kalambury" pt.,, Jestem cząstką przyrody".

         Na początku niech mama wcieli się w rolę różnych elementów przyrody: roślin, zwierząt. Przedstawia, kim jest, za pomocą gestów, mimiki, rysowania w powietrzu. Reszta domowników odgaduje. Kto pierwszy odgadnie ten przedstawia swoją propozycję. Miłej zabawy.

     

    6. Zabawa badawcza ,,Czy można zobaczyć powietrze"-  potrzebujemy balonik, paski bibuły.

        Wyjaśnienie dzieciom, że możemy oddychać dzięki powietrzu, które znajduje sie wokół nas.Podkreślenie, że bez powietrza nie mogli byśmy żyć.Wspólne wykonanie prostych ćwiczeń, ukazujących obecność powietrza. Np.:

       - nadmuchiwanie przez mamę balonu, obserwowanie jego powiększania się; wypuszczanie powietrza z balonu w kierunku twarzy dzieci;

       - dmuchanie na paski bibuły trzymane w ręce;

       - obserwowanie przez okno drzew poruszających się na wietrze;

    Karta pracy, część 2, nr 17.

    7. Zabawa na świeżym powietrzu z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach:

        - turlanie butelek w różnych kierunkach;

        - podrzucanie i łapanie butelek;

        - celowanie butelkami do kosza;

        - układanie z butelek węża i innych kompozycji, według pomysłów dzieci;

        - wydobywanie z butelek dźwięków poprzez stukanie w nie palcami, uderzanie o inne przedmioty, pocieranie dłonią.

    A TERAZ ZADANIE DLA CAŁEJ RODZINKI-  zadbajmy o środowisko, w którym żyjemy i mieszkamy- wykorzystajcie worki na śmieci-zorganizujcie akcję sprzatania otoczenia w miejscu zamieszkania. Prześlijcie zdjęcia z tej akcji na naszą stronę internetową.

    Mądrale 

    (grupa III)

     

    Wiosna na wsi

    1. Tradycyjnie zaczynamy od rozgrzewki. Zatańczycie? 😊: Perlice - Tiki Tiki Room

     

    2. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania Ewy Stadtmüller „Wiejskie ustronie”. Ewa_Stadtmuller_Wiejskie_ustronie(1).docx

    Obejrzyjcie ilustrację do opowiadania (Książka s. 62- 63) ilustracja

    Odpowiedzcie na pytania:

    − Co zobaczyły dzieci w gospodarstwie syna pana Stasia?

    − Co robili Olek i Ada podczas wizyty w gospodarstwie?

    − Jakie obowiązki ma do wykonania rolnik?

     

    3. A teraz zajęcia plastyczne.

    a)

    • Wykorzystamy nową technikę: wyszywanie na papierze.

    Posłuchajcie odgłosów, jakie wydają zwierzęta mieszkające na wsi. Pod koniec filmiku są również zagadki i zadania 😊 filmik

    • Teraz wykonajcie pracę plastyczną.

    Potrzebne będą: białe kartki z bloku technicznego, kordonek lub wełna, szablony zwierząt wiejskich, mocny klej, kredki.

    Odrysowujemy na kartce szablon wybranego zwierzęcia domowego. Następnie wyklejamy jego kontury kolorowym kordonkiem lub wełną. Potem dorysowujemy brakujące elementy wiejskiego krajobrazu, np.: słońce, chmury, dom, płotek, trawę, drzewa. Postarajcie się tak rozmieścić poszczególne elementy, aby wykorzystać całą powierzchnię kartki.

    b)

    To kolejna propozycja, jeśli lubicie malować farbami.

    https://www.youtube.com/watch?v=sA88Fg0ZbNs

     

    4. Wykonajcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (s. 33 -36)

    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=35

     

    5. Wiecie, gdzie mieszkają zwierzęta z wiejskiej zagrody? Posłuchajcie wierszyka i odpowiedzcie na pytania.

    W chlewiku mieszka świnka, korytko stoi tam,

    a w budzie siedzi piesek; nie lubi, gdy jest sam.

    W kurniku kury gdaczą, nocą na grzędach śpią,

    a konie stoją w stajniach i głośno czasem rżą.

    A krowy? Pewnie wiecie, obora to ich dom.

    Gdy wrócą już z pastwiska, tu muczą piosnkę swą.

     

    • O jakich zwierzętach była mowa w wierszu?
    • Jak nazywa się dom świnki (psa, konia, kury, krowy)?
    • Jakie jeszcze inne zwierzęta oprócz kury mogą mieszkać w kurniku?

     

    6. Jeszcze kilka zagadek 😊

      Na śniadanie owies je,

      czasem rżeniem wita cię. (koń)

     

      Ma ryjek różowy

      i małe kopytka.

      Wszystko ładnie zjada

      ze swego korytka. (świnia)

      Ptak domowy,

      jajka znosi

      i o ziarnka, gdacząc, prosi. (kura)

     

      Je trawę na łące,

      czasem łaty ma.

      A gdy rolnik ją wydoi,

      to mu mleko da. (krowa)

     

      Kiedy idzie polną ścieżką,

      kwacze głośno: kwa, kwa, kwa. (kaczka)

     

    7. Zaśpiewamy?

    Krówka: https://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU

    Stary Donald:  https://www.youtube.com/watch?v=MHFpBY85ahk

     

    Ciekawscy 

    (grupa IV)

    Wiosna na wsi

    1. Poproście rodziców o odtworzenie  filmu o zwierzętach mieszkających na wsi, spróbujcie odgadnąć kto wydaje takie odgłosy, kogo brakuje. Obejrzyjcie również film o tym co dzięki zwierzętom hodowlanym otrzymujemy. Miłego seansu.

    https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

    https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4

     

    2. Zróbcie zadania w waszej książce :

    Dzieci 4- letnie  strona 33

    Dzieci 5 letnie cz. 4  –str. 3-5

     

    3. Posłuchajcie piosenki i spróbujcie się jej nauczyć :)

    https://www.youtube.com/watch?v=An265-G0WOs

    Czy uda Wam się  zapamiętać jakie zwierzęta występują w piosence?

     

    4. Posłuchajcie opowiadania „Uparty Kogut” i odpowiedzcie na pytania:

    https://www.youtube.com/watch?v=XeF5X7sbWiQ

    - Kogo nazywamy upartym?

    - Czy zwierzęta też mogą być uparte?

    - Czy znacie takie zwierzęta?

     

    5. Poznajemy literę „ż” „ Ż”:

    - wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na literę „ż”, „Ż”;

    Karty pracy :Przygotowanie do czytania, pisania , liczenia (różowa) strona 68-71

     

    5. Spróbujcie z masy solnej ulepić   jedno wybrane przez was zwierzątko mieszkające na wsi, a potem - gdy masa solna wyschnie - pomalujcie  je farbkami. Pamiętajcie starajcie się sami je zrobić. Powodzenia i bawcie się przy tym wyśmienicie :)

    Podaję przepis na masę solną:

    https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg

     

    6. Kochane dzieci, troszkę się rozruszamy. Poproście rodziców o przeczytanie opowieści ruchowej, którą dla Was przygotowałam. Na_wiejskim_podworku-_copowiesc_ruchowa.docx

    Waszym zadaniem będzie naśladować ruchy (według waszego pomysłu) oraz odgłosy zwierząt, o których będzie mowa.

    Rodzice czytajcie tak, aby Wasze pociechy mogły same rozpoznać, jakie odgłosy wydają poszczególne zwierzęta.

    Dzieci 4-letnie str.3 4-35

    Dzieci 5-letnie cz.4 str. 6 ,8, 9 ,10,11

     

    7. Pobawimy się teraz trochę w mierzenie, Poproście rodziców, by pomogli  Wam w tym zadaniu.
    – Dziecko otrzymuje 2 paski papieru, sprawdza, czy są takiej samej długości. Następnie układa je przed sobą jeden na drugim. Z jednego paska robi harmonijkę i kładzie nad paskiem. Czy te paski nadal są takiej samej długości? Sprawdzamy przez rozciągnięcie harmonijki.
    – Dziecko otrzymuje 2 sznurki. Sprawdza ich długość, gdyż muszą być takie same. Z jednego sznurka robi kokardkę. Czy te sznurki są nadal takiej samej długości? Sprawdzamy poprzez rozwiązanie kokardki.
    – To samo robimy z plasteliną (2 wężyki, jeden zwijamy, potem rozwijamy).
    Rodzic podaje dziecku np. skakankę i zastanawia się, jaka jest jej długość. Proponuje zmierzyć ją za pomocą kroków – pierwszy mierzy rodzic, potem dziecko. Wysuwanie wniosków – dlaczego tak się dzieje, że kroków rodzica jest mniej, a dziecka więcej. Mierzenie skakanki za pomocą stóp.
    • Rodzic pokazuje różnego rodzaju miary – taśma krawiecka (kto jej używa?), miarki stolarskiej (kto jej używa, do czego służy?), linijki. Wszystko to służy do mierzenia długości. Co mają wspólnego? Co się znajduje na każdym narzędziu do mierzenia długości?
    Dziecko wybiera sobie narzędzie i mierzy co chce.

    Dzieci 4- letnie str.36

    Dzieci 5- letnie cz. 4 str.7

    8. Pamiętajcie o codziennych spacerach, obserwujcie otaczającą Was przyrodę.

    9. Mam jeszcze dla Was kolorowanki, kolorujcie, ćwiczcie swoje rączki. kolorowanki.docx

     

    Bystrzaki

    (grupa V)

    Wiosna na wsi

    1. Zapoznanie w wielką i małą literą „Ż”, „ż”. Okreśłanie pierwszej głoski w słowie „żubry” i  w nazwach rysusków.

    Karty pracy-książka rózowa str 68-7

     

    2. Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej

    https://www.youtube.com/watch?v=XeF5X7sbWiQ

    Rozmowa z dziecmi na temat opowiadania.

     

    3. Dlugi, krótki-ćwiczenia w mierzeniu długości.

    https://www.youtube.com/watch?v=fBkKG6Oqx_o

     

    4. Zwierzęta z wiejskiego podwórka-maowanie farbami na porowatym podłożu (tektura)

    https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

     

    5. Ćwiczenia klasyfikacyjne - co jedzą zwierzęta?

    Obrazki przedstawiające pożywienie zwierząt z wiesjkeigo podwórka.

    Dzieci nazywają pokarmy przedstawione na obrazkach (marchew, kapusta, mleko, ryby, trawa, kości, mięso, siano,ziarna zbóż, groch, orzechy). Potem układają przy obrazkach okreśłonych pokarmów sylwety zwierząt, które się nimi żywią. Np.ziarna zbóż - kura, koń, kaczka, gęś; marchew, kapusta - królik; mleko,ryby - kot; trawa, siano - krowa, owca, koza, koń; kości, mięso-pies.

    6. Po co chodujemy zwierzęta?- ćwiczenia i zabawy

    https://www.youtube.com/watch?v=8E5JeRPT4E4

    https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4

     

    7. Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi -poznanie narzędzi potrzebnych na wsi i ich zastosowanie.

    https://www.youtube.com/watch?v=vO5NvfQ92bc

     

    Karty pracy „Nowe przygody Olka i Ady” cz.4 str3-11

     

    Prosimy o odbiór czwartej cześci książki.

     

    Ćwiczenia dodatkowe wspomagające dla Brunona i Leny

    1. Ćwiczenia motoryki małej:

    • dziurkowanie kartki dziurkaczem
    • spinanie dwóch kartek spinaczem biurowym
    • wycinanie nożyczkami prostych kształtów-figur geometrycznychzawiązywanie supełka na sznurówce

    2. Prowadzenie stymulacji dotykowej:

    • malowanie na podłożu z kaszy manny

    Karton lub kartkęz brystolu rodzic z dzieckiem smaruje równomiernie warstwą kleju. Ważne jest, aby warstwa pokrywała dokładnie całą powierzchnię. Następnie dziecko posypuje ją kaszą manną. Dociskamy delikatnie dłonią,  rozprowadzając ją po całej powierzchni. Nadmiar strząsamy.

    3. Ćwiczenia wyciszające:

    • dmuchanie na kolorowe piórka i obserwanie jak się poruszają

    Gimnastyka korekcyjna

    Obejrzyjcie film i poćwiczcie.

    https://youtu.be/CEyba0BvBUE 

     

    Katecheza

    Drogie dzieci, za chwilę zobaczycie obraz przedstawiający Pana Jezusa Miłosiernego i św. Faustynę (klikając w ten link):

    Przedszkolakom o św.Faustynie i Bożym miłosierdziu by sbasik1972 on Genially

    Kliknij w każde czerwone kółeczko i wykonaj następujące zadania:

    • zaśpiewaj razem z dziećmi,
    • obejrzyj o św. Faustynie i Jezusie,
    • pomaluj obrazki przedstawiające wizerunki Pana Jezusa i św. Faustynę
    • i na zakończenie katechezy zaśpiewaj " Jezu Ufam Tobie".

    Życzę wam miłej pracy!

  • Domowe przedszkole (06.04- 09.04.2021)

    Propozycje zajęć dla dzieci

    Tuptusie 

    (grupa I)

    Wiosenne powroty

    1. Zaśpiewajmy i zatańczmy https://www.youtube.com/watch?v=MYQbYYVelR0

    2. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania pt. „Powrót bociana”. 

    Widzowska____Powrot_bociana.docx

    Obejrzyjcie obrazek

    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=59 i odpowiedzcie na pytania:

    - Dokąd pojechał Olek?

     − Gdzie miał swoje gniazdo bocian?

     − W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?

     − Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?

     − Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?

     

    3. Eksperymenty plastyczne: Jak powstają kolory wiosny?

    Potrzebne będą: palety malarskie lub kawałki grubej folii, farby plakatowe: żółta, niebieska, czerwona, pędzle, woda, sylwety krokusów.

    Przebieg: Na palecie umieszczamy farby plakatowe w trzech kolorach. Łączymy je ze sobą, rozcieńczamy wodą i mieszamy pędzelkiem.  Dzieci obserwują powstałe kolory  i  podają  propozycje  tego,  co  można  namalować w danym kolorze. Np. z połączenia żółtej farby i niebieskiej farby otrzymujemy kolor zielony, którym można namalować liście; po połączeniu żółtej farby i czerwonej farby powstał kolor pomarańczowy, którym można namalować owoc pomarańczy, a z połączenia niebieskiej farby i czerwonej farby powstał kolor fioletowy, którym można pomalować sylwety krokusów wycięte z kartonu.

     

    4. Zabawa matematyczna Sadzimy wiosenne kwiaty.

    Potrzebne będą: trzy sylwety donic wycięte z kolorowego papieru, sylwety krokusów (po 5 w kolorach: fioletowym, żółtym i białym), klej, kartki, żywe kwiaty cebulowe w doniczce, krokusy, żonkile.

    Przebieg: dzieci obserwują żywe kwiaty w doniczce, nazywają ich kolory; liczą, ile jest rozkwitniętych kwiatów, ile jest kwiatów w pąkach. Układają papierowe kwiaty w donicach według kolorów, tak aby było ich: tyle samo w każdej donicy, o jeden więcej w kolejnych donicach lub o jeden mniej, zgodnie z poleceniem. Na koniec przyklejają sylwety donic i wybranych kwiatów na kartonie.

     

    5. Rozwiążcie zagadki.

    Pomocne będą obrazki: bociana, skowronka, jaskółki, kukułki.

      Ma długie czerwone nogi,

      długi dziób.

      Choć żabek nie lubi,

      to czasem je zje. (bocian)

     

      Śpiew tego ptaka leci wysoko do słonka,

      bo właśnie wołamy na wiosnę... (skowronka)

     

      Ptaszek ten nie jest duży, nie stoi na półkach

      i choć, nie wiem czemu, robi kółka,

      to wiadomo, że to... (jaskółka)

     

      Ptaszek, o którym myślę, boi się huku,

      a oprócz tego często woła: kuku, kuku. (kukułka)

     

    Prymusi 

    (grupa II)

     Chciałbym zostać sportowcem

    1.Posłuchaj wiersza, który przeczyta ci mama

    Gimnastyka to zabawa,                   

    ale także ważna sprawa,

    bo to sposób jest jedyny

    żeby silnym być i zwinnym.

    Skłony, skoki i przysiady

    trzeba ćwiczyć-nie ma rady!

    To dla zdrowia i urody

    niezawodne są metody.

     

    2. Rytmicznie podziel na sylaby słowa związane ze sportem

    gimnastyka   gim-nas-ty-ka

    skłony            skło-ny

    skoki               sko-ki

    przysiady       przy-sia-dy

     

    3.Wykonanie krążka do ćwiczeń

    Poproś, by rodzic przygotował dla ciebie dwie kartki z bloku technicznego, na których obrysujecie koła /wykorzystaj talerz/. Wytnijcie te koła nożyczkami, a następnie sklej je. Gdy koła będą schły, ty wykonaj następne zadanie - do miski mama nalewa wodę, twoim zadaniem będzie coś narysować palcem na wodzie, a następnie czystym pędzelkiem sprubój coś narysować ponownie na wodzie. Wysnuj wnioski razem z mamą /na wodzie nie powstaje żaden rysunek/.

    Po tej zabawie weź farby, wyschnięte koła i przystąp do pracy- ozdób je według własnego pomysłu. Koła takie mogą wykonać wszyscy domownicy/każdy dla siebie/

    A teraz możecie wspólnie z całą rodzinką poćwiczyć i pobawić się wykorzystując te krążki.

    4. Ćwiczenia oddechowe

        Będą nam potrzebne gazety. Porwij gazetę na paski, niech mama taki pasek przyklei ci za pomocą taśmy klejącej do czubka nosa, ty dmuchaj na ten pasek z większym lub mniejszym nasileniem.

    Następnie z gazety uformuj kulkę, połóż ją na stole i dmuchaj na nią. możecie sobie zrobić zawody rodzinne.

    5. Rodzinny aerobic- przy ulubionej muzyce dziecko,,instruktor'' wymyśla określone ruchy a reszta domowników je wykonuje. Każdy może być ,,instruktorem'' tańca.

        Wesołej zabawy!!!!!

    6. Nie zapominajcie,że zdrowie to ruch. Wykorzystajcie każdy dzień, aby przebywać na świeżym powiertzu - czy to będzie spacer bądź zabawy z piłką lub wycieczka rowerowa. Pamiętajcie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa- jest to najważniejsza sprawa w dobie pandemii coronowirusa.

    Mądrale 

    (grupa III)

    Wiosenne powroty

    1. Zacznijmy od rozgrzewki:

    https://www.youtube.com/watch?v=k2hBMkZuvP8&list=PLQBt82zcfRIKC1YS_lfK4LC7PUu-mcRKL

    2. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania pt. „Ptasia narada”. 

    Barbara_Szelagowska__Ptasia_narada.docx

    Obejrzyjcie obrazek

    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html#p=60

    i odpowiedzcie na pytania:

    - Od kogo ptaki dostały list?

    − Czego się z niego dowiedziały?

    − Jakie ptaki przylatują wiosną do Polski?

    3. Już wiemy, że wiosną wracają do nas bociany. A jak wyglądają? Obejrzyjcie film i porozmawiajcie o bocianach.

    https://www.youtube.com/watch?v=2XwDTO0Wh_c

    4. „Kolorowe piórka” – zajęcia badawczo-plastyczne.

    Część badawcza – Jakie jest piórko?

    Potrzebne będą: miska z wodą, folia, sztuczne piórka, spryskiwacz z wodą.

    Przebieg:

    Dzieci dotykają zgromadzonych piórek.  Pocierają nimi dłoń, policzki, szyję. Zwracamy uwagę na budowę piórka. Dzieci opisują wygląd piórka, dzielą się swoimi wrażeniami dotykowymi. Opisują piórko za pomocą określeń przymiotnikowych, np.: Piórko jest: lekkie, ciepłe, delikatne, miłe. Następnie kładziemy piórko na wodzie. Dzieci obserwują doświadczenie i formułują wnioski. (Wniosek: Piórko unosi się na powierzchni wody. Dzięki piórom ptaki unoszą się na wodzie.). Układamy piórko na folii i spryskujemy je wodą. Dzieci obserwują, jak krople wody spływają z piórka.

    (Wniosek: Piórko jest suche. Wystarczy, że ptaki po deszczu otrząsną krople wody z piór i są gotowe do lotu.)

    Podsumowanie badań. Po co ptakom są potrzebne pióra? Dzieci próbują znaleźć odpowiedź na to pytanie.

    (Pióra są potrzebne ptakom do lotu, pomagają utrzymać się ptakom na wodzie. Ponadto pióra zabezpieczają ptaki przed drapieżnikami, utrzymują stałą temperaturę ciała.)

    Część plastyczna.

    Potrzebne będą: karton z odrysowaną sylwetą ptaka, klej, kolorowa włóczka (lub kolorowa krepina, bibułka).

    Dzieci odszukują w książce ptaka, którego kontur jest odrysowany i przyglądają się kolorom jego upierzenia, smarują sylwetę ptaka klejem, a następnie wybierają i nakładają na nią kawałki wełny w kolorze odpowiadającym upierzeniu wybranego ptaka.

    5. Zaśpiewajmy razem.

    https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg

    6. Zróbcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (str. 25 – 28)

     https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=26

    7. Odgadniecie, o czym mowa?

    Ten ptaszek,

    co w górze robi kółka,

    nazywa się… (jaskółka)

    A wygląda tak: https://www.youtube.com/watch?v=SOkim-97_V0

     

    Kiedy słyszę,

    że coś ćwierka,

    to już wiem,

    że chodzi o… (wróbelka)

    Który wygląda tak: https://www.youtube.com/watch?v=AUU27QNsZGs

     

    Siedzi ptaszek na buku

    i powtarza: kuku, kuku.

    (kukułka)

    Oto kukułka: https://www.youtube.com/watch?v=qG9W69vlmSA

     

     

    Ciekawscy 

    (grupa IV)

     

    1.Poproście rodziców o odtworzenie  filmu o oznakach wiosny, niektóre zapewne znacie, wsłuchajcie się uważnie jakie ptaki wracają na wiosnę do naszego kraju?

    https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

    Zróbcie zadania w waszej książce

    Dzieci 4 –letnie str.25- 26

    Dzieci 5 letnie  str.62- 63

    2. Spróbujcie nauczyć się piosenki pt. „Wołanie wiosny” 

    Wolanie_wiosny-_tekst_piosenki.doc

    https://www.youtube.com/watch?v=FEO3PhEDwgs

    odpowiedzcie na pytania:

    O jakiej porze roku jest ta piosenka? Po czym poznajemy że nastaje wiosna?

    Gdzie przyleciały bociany? Co robiły?

    3. Poznajemy literę „j” „ J”:

    - wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na literę „j”, „J”;

    Karty pracy :Przygotowanie do czytania, pisania , liczenia (różowa) strona 64-65

    4. Poproście rodziców by przeczytali Wam opowiadanie

    Opowiadanie-Sasiad_szpak..docx

    Zróbcie zadania w waszej książce:

    Dzieci 4 –letnie  str.  27-28

    Dzieci 5- letnie  str. 64-65 , 70-71

     

    5. Postarajcie się wykonać takiego oto Bociana, na tej stronie  wszystko macie pokazane

    https://kreatywnadzungla.pl/2020/04/bocian-kreatywna-praca-plastyczna.html?fbclid=IwAR00mXrHhmvOrnMik9N2-c-caMo2TyYRYxQnGeJuCRCjwhZ-rpZ2Yc6f1HQ

    6. A może macie ochotę na zagadki? Poproście rodziców, by Wam je przeczytali. Jestem ciekawa ile z Was odgadnie wszystkie :

    Przybył z ciepłych krajów w czerwonych trzewikach.

    Gdy ujrzy go żabka, do wody umyka.(Bocian)

     

    Czarno-biały ptaszek lubi domy nasze.

    Przy oknie, na ścianie muruje mieszkanie

    z gliny, z własnej śliny, bez młotka i kielni,

    jak ten murarz dzielny.(Jaskółka)

     

    On ma tę naturę, że wzlatując w górę,

    śpiewa chwałę polom nad rolnika rolą.(skowronek)

     

    Słychać ją wokoło wśród sosen i buków,
    jak woła wesoło: kuku, kuku, kuku! (kukułka)

     

    7. ­­­­­ Poproście rodziców, żeby Wam pomogli i przeczytali zadania  w  dodawaniu, odejmowaniu w zakresie 10

    Potrzebujecie jedynie  klocków  i bawcie się wyśmienicie:

    - Na gałązce siedziało 9 ptaków. 3 z nich odleciały.
    Ile ptaków zostało?

    -Na drzewie usiadły 4 ptaki, przyleciały jeszcze 3.
    Ile ptaków jest razem ?

    -Na drzewie siedziało 8 ptaszków.
    Odleciało 5. Ile ptaszków pozostało na drzewie?

    - Na drzewie usiadły 3 ptaszki, potem 2 a na koniec przyleciało jeszcze 5 ptaszków.
    Ile ptaszków teraz siedzi na drzewie?

    - Na drzewie siedziało 10 ptaszków.
    Odleciały 3, a potem jeszcze 4.
    Ile ptaszków pozostało na drzewie?

    8. Podczas wiosennych obserwujcie zmiany w przyrodzie i  może uda Wam się spotkać jakiegoś ptaka który przyleciał do nas po zimie :)

     

    Bystrzaki 

    (grupa V)

    Wiosenne powroty

    1. Poznanie wybranych nazw ptaków, które powróciły do nas wczesną wiosną (skowronek ,bocian, czajka, szpak)

    Karty pracy 5-latki cz.3 str 66-71

    4-latki cz. 2 str 25

    2. Piosenka „Wiosna” https://www.youtube.com/watch?v=9q3Kvz2xX_A

    3. Poznajemy literę "f", "F"

    Określenie pierwszej głoski w słowie "farby” i w nazwach rysunków

    Wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na "f", "F"

    Karty pracy- Książka do czytania, pisania, liczenia (różowa) str 66-67

    4. Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji- dodawanie, odejmowanie w zakresie 10

    Na drzewie siedziało 7 wróbli(dziecko układa 7 klocków).

    Potem przyleciało jeszcze 3 wróble (dodaje 3 klocki)

    Ile wróbli siedzi teraz na drzewie? (dzieci układają działanie 7+3=10)

    Na drzewie było 8 gołębi (dziecko układa 8 klocków). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały (odsuwa 8 klocków).

    Ile gołębi pozostało na drzewie? (dziecko układa działanie 8-8=0_

    5. Wiosenne powroty ptaków-zagadki o ptakach

    Mówimy o nich, że spać nie dają

    Gdy w letnie noce pięknie śpiewają

                                                 (Słowik)

     

    Gdy rankiem wesoło ptaszek zaśpiewa,

    Cały świat w koło wiosny się spodziewa.

                                                 (Skowronek)

    Czarno biały ptak po łące spaceruje.

    Lubi stać na jednej nodze, żaby konsumuje.

                                                 (Bocian)

    6. Słuchanie opowiadań „Sąsiad szpak”

    https://www.youtube.com/watch?v=0PoPsMmP-BE

    Karty pracy: 5 latki cz. 3 str 62-65

                           4 latki cz.2 str 27

    7. Opowieść ruchowa „Wiosna”- odtworzenie dowolnej muzyki instrumentalnej o pogodnym charakterze.

    Dorosły. mówi                                                            Dz.

    Wiosna wychodzi na spacer                                 kładą ręce na biodrach, maszerują 

    Kiedy dotyka ziemi, topnieje śnieg                       wykonują przysiady, dotykając dłońmi dywanu

    i pojawiają się kwiaty

     

    Trochę się zmęczyła. Przysiadła                            przechodzą do leżenia na plecach,

    Na starym pniu drzewa i postanowiła

    odpocząć.

     

    Głęboko oddycha, wciągając                                wciągają powietrze nosem, wypuszczają ustami,

    pachnące świeżą ziemią powietrze

     

    -Jak przyjemnie. Szkoda, że muszę                      wyciągają nogi przed siebie, rozsuwając lekko

    Iść dalej. Zobaczę, co słychać w sadzie.               na boki; przeciągają się, unosząc ręce w górę,

     

    Wyczaruję liście na drzewach i zaproszę          wykonują podskoki, obroty, wyciągają ręce w górę,

    Ptaki. Niech wypełnią swym śpiewem

    Okolicę.

     

    Muszę przeskoczyć strumyk, nie mocząc              wykonują kilka podskoków obunóż w przód,

    Sukni.

     

    Teraz posłucham jeszcze śpiewu                     przechodzą do lekkiego rozkroku, nie odrywając nóg

    Ptaków.                                                             od podłogi; wykonują skręty tułowia, nadstawiając

                                                                                raz jedno ucho, raz drugie ucho,

     

    Pora wracać do domu. Zanim                           pozostają w pozycji stojącej, kołyszą rękami

    To zrobię, porozmawiam                                   w dowolnych kierunkach, równocześnie

    z drzewem.                                                         Naśladując szum drzew (z różnym natężeniem)

     

    8Praca plastyczna (żółty papier i pomarańczowy, kartka w kształcie słońca, klej)

    Wydzieranie koła i pasków-promyków słońca z żółtego i pomarańczowego papieru, przyklejanie ich na kartce w kształcie słońca.

     

    Ćwiczenia wspomagające dla Brunona i Leny

    1. Ćwiczenia motoryki malej (nawlekanie na drucik lub sznurówkę guzików, koralików.
    2. Ćwiczenia pamięci wzrokowej (Rozkładamy przed dzieckiem5 przedmiotów. Prosimy, żeby nazwało co jest na obrazku. Rodzic zabiera jeden przedmiot a dziecko odgaduje który.
    3. Rozwijanie kondycji wzrokowo ruchowej (rodzic turla do dziecka małą piłkę, a dziecko za pomocą kubeczka próbuje ją złapać.

     

    Gimnastyka korekcyjna

     

    https://youtu.be/OZ54i4ecwWA

     

    Angielski dla wszystkich 

    Hello, how are you?I'm fine :)))

    Sprawdźcie jaka jest pogoda...posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie:

    Piosenka o pogodzie

    Gdyby padał deszcz, postarajcie się zaśpiewać piosenkę  o tym , by poszedł i pojawił się innego dnia:

    Odejdź deszczu

    Chcę Was zaprosić na farmę,  byście posłuchali  jak mówią  mieszkające tam zwierzęta(mam nadzieję, ze porozmawiamy o nich gdy już wrócicie do przedszkola):

    Zwierzęta na farmie

    Pożegnajcie się ze mną naszą piosenką,pokazujcie paluszkiem różne części ciała i nazywajcie je:

    Jeden mały palec

    Bye , bye :))) See you again!

     

     

  • Lista dzieci zakwalifikowanych

     

       LISTA  DZIECI  ZAKWALIFIKOWANYCH  DO  PRZEDSZKOLA  NR 1   W PIONKACH                                       NA  ROK SZKOLNY 2021/2022

     

    1.Baran Zuzanna

     2.Ceroń Mieszko

     3.Ćwiklak Hanna

     4.Dorociak Zuzanna

     5.Dąbrowska Maja

     6.Dukała Adam Krzysztof

     7.Grzywacz Maria Antonina

     8.Hejduk Filip

     9.Hejduk Oskar

    10.Jaskulska Lena

    11.Jaskulska Nina

    12.Jaworska Nadia

    13.Jeleń Lena

    14.Jurczak Zofia

    15.Kłosowski Aleksander

    16.Kiraga Zuzanna

    17.Kuliński Piotr

    18.Kowal Angelika

    19.Kowalski Radzimir

    20.Markiewicz Zuzanna

    21.Mazur Lilianna

    22.Mazur Antoni

    23.Mazur Marcelina

    24.Mąkosa Kacper

    25.Miękus Hanna

    26.Misalski Marcel

    27.Molendowska Marcelina

    28.Nowak Hanna

    29.Paluszek Bartosz

    30.Piaseczny Maciej

    31.Przerwa Milena

    32.Przewłoka Szymon

    33.Pyrka Ksawery

    34.Rokicka Małgorzata

    35.Rybicki Tomasz

    36.Siczek Michał

    37.Skalski Alex

    38.Smal Hanna

    39.Smolarczyk Aleksander

    40.Sowiński Leon

    41.Stawarz Antoni Władysław

    42.Szewczyk Aleksander

    43.Ucińska Kalina

    44.Wielechowska Nela

    45.Wilk Zofia

    46.Wojas Agata

    47.Wojtunik Alicja

    48.Wójcik Oliwia

    49.Wyłup Jakub

    50.Zalewska Amelia

    51.Ząbek Ksawery

     

    Tel. do kontaktu 694 623 445

    Przypominamy o konieczności pisemnego potwierdzenia woli przyjęcia dziecka do naszego przedszkola do dn,09.04.2021r.

  • Lista dzieci niezakwalifikowanych

    LISTA  DZIECI  NIEZAKWALIFIKOWANYCH  DO  PRZEDSZKOLA  NR 1 W PIONKACH                                                             NA  ROK SZKOLNY 2021/2022

     1. Bielat Borys

     2. Sałek Piotr

     3. Sikorska Natalia

     

    tel.kontaktowy:694 623 445

  • WIELKANOC 2021

    Drodzy Rodzice, Kochane Przedszkolaki, 

    życzymy Wam spokoju, świątecznego wypoczynku, nadziei i optymizmu,  szczęścia i pogody ducha! A przede wszystkim zdrowia! Obyśmy jak najszybciej wrócili do normalności, życia pełną piersią i poczucia bezpieczeństwa.

           Dyrekcja, grono pedagogiczne,  cały personel Jedyneczki

  • Komunikat

    W związku z dużą liczbą zachorowań pracowników

    decyzją Burmistrza Miasta Pionki

    Przedszkole nr 1 w Pionkach

    będzie nieczynne do  02.04.2021 r.

  • .

    Domowe przedszkole

    propozycje zajęć dla dzieci ( 29.03 - 02.04.2021)

    Jeśli chcecie pokazać nam, jak pilnie pracujecie w domu, przyślijcie zdjęcia. Oto adreszdalna_jedyneczka@op.pl

     

     

    Tuptusie 

    (grupa I)

    1. Posłuchajcie piosenki i z pomocą rodziców spróbujcie się jej nauczyć

    https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

    Tekst: Pisanki.docx

    2. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza pt.,,Wielkanoc” WIELKANOC.docx

    Obejrzyjcie obrazki w książce (Książka, s. 58–59) i odpowiedzcie na pytania: 

     −  Z czego robi się pisanki?                                                                     

     −  Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?                                          

    −  Co robimy w lany poniedziałek?                                                        

    −  Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?

    3. Karta pracy, cz. 2, nr 11 

      Dzieci:                                                                                            

    - łączą liniami rysunki pisanek od najmniejszego do największego,
    - kolorują rysunek największej pisanki,
    - wskazują dwie takie same pisanki.

    4. Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy.
    Spodki, wata, nasiona rzeżuchy, woda.
    Dzieci układają delikatnie watę na spodkach, wysypują rzeżuchę i ją podlewają. Umieszczają spodki z nasionami na parapecie okna. Rodzice  przypomina o regularnym podlewaniu i obserwowaniu roślin. Gdy rzeżucha urośnie, można ją wykorzystać do ozdoby wielkanocnego stołu albo zjeść, bo jest smaczna i zdrowa.

    5. ,,Robimy pisanki”                                                                         

    Z pomocą starszego rodzeństwa lub rodziców spróbujci przygotować świąteczną pisankę. Możecie ugotowane jajko pomalować flamastrami albo okleić kawałeczkami kolorowego papieru lub bibułki. A może macie inne pomysły na ozdabianie jajek? Wszystko zależy od Was. Ważne, żeby się przy tym dobrze bawić i żeby powstały piękne pisanki, które wypełnią wielkanocny koszyczek. 

    6. Wspólne, rodzinne, przygotowanie koszyczka wielkanocnego i wyjaśnienie jego symboliki                                                             

    Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.
    Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.
    Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.                       

    Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.
    Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.
    Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

    7. ,,Co znajdzie się na wielkanocnym stole?” - rozwiązywanie zagodek E. Stadtmüller

    Oby dzięki ludzkiej pracy i opiece nieba
    nigdy na twym stole
    nie zabrakło...
    (chleba)

    Azorek radośnie
    przy koszyczku hasa,

    lecz nic z tego nie będzie.

    Nie dla psa... (kiełbasa)

    W cebulowych łupinkach lub w farbkach kąpane,
    w prześliczne desenie ręcznie malowane.
    (jajka)

    Może być z cukru,
    z gipsu lub z ciasta,

    lecz najważniejszy jest i basta!!! (baranek)

    Sypka jak piasek,
    jak śnieżek biała, smaku dodaje
    już szczypta mała.
    (sól)

    Wesołych Świąt!

    pani Bożenka, pani Danusia i pani Halinka😊

    Prymusi 

    (grupa II)

       ,,Nadchodzą Święta'' 

    Tematyka:

    1.Najpiękniesze jajka.

    2.Tradycje wielkanocne.

    3.Wielkanocne przysmaki.

    4.Wielkanocne pisanki

     

    1. Zabawa badawcza ,,z czego składa się jajko'' -  potrzebujemy jajko kurze, spodek, jajko ugotowane na twardo.

    Zapoznanie z budową jaja kurzego.

    Poproście mamę, żeby rozbiła jajko na spodek, obejrzyjcie białko i żółtko, powiedzcie, jaki mają kolor. Następnie porównajcie je z wyglądem jajka ugotowanego. Na koniec porównajcie również skorupkę jajka surowego i skorupkę jajka ugotowanego.

    W jakiej postaci można spożywać jajka? 

    Dokonajcie degustacji jaj ugotowanych na twardo. Smacznego!!!!!

     

    2. Wspólnie ozdabiamy jajka na Wielkanoc.

    Posłuchajcie kilku ciekawostek na temat Wielkanocy

    Co wspólnego mają jajka z Wielkanocą?  -  dawno temu ludzie uwazali jajko za coś wyjątkowego. Wykluwa się z niego pisklę, pojawia się więc na świecie nowe życie.Dlatego jajko stało się symbolem życia i odrodzenia. W religii chrześcijańskiej zostało przypisane Wielkanocy i jako znak nowego życia pojawia się w koszyczku ze święconką i przypomina o zmartwychwstałym Chrystusie.

    Co to jest śmigus - dyngus?  - jest to zwyczaj oblewania się wodą w poniedziałek wielkanocny.Kiedyś ten dzień nazywano żartobliwie dniem świętego Lejki i nikomu nie mógł on ujść na sucho. Choć ten zwyczaj należy do tradycji, pamiętajmy jednak o zasadach dobrego wychowania: nie urządzajmy kąpieli osobom starszym i tym, które naprawdę nie mają na to ochoty.

    Czas na ozdabianie jajek. 

    Jeśli chcecie zrobić kraszankę będzie wam potrzebna tylko farba w jednym kolorze, bowiem kraszanki to jajka malowane. Do zrobienia pisanek będą wam potrzebne kolorowe jajka, które musimy dodatkowo ozdobić pięknymi wzorami, np. kwiatami, gałązkami itp.

    Oto prosty przepis na kolorowe jajko: do rondelka wrzucić łupiny z cebuli, zalać wodą, włożyć jajka i gotować. Pozostawić do wystygnięcia. Efekt murowany - jajka będą brązowe. 

     

    3. A teraz czas na zabawę:  usiądź z mamą lub tatą naprzeciwko siebie i naprzemiennie uderzajcie w dłonie /raz w swoje raz w partnera/, mówiąc

       Pi-san-ki, pi-san-ki                                                   bia-łe, nie-bie-skie

       jaj-ka ko-lo-ro-we                                                     żół-te i ró-żo-we.

     

    4.  I jeszcze praca w waszych książkach.

    Dla dzieci trzyletnich-  karta pracy strona 13 i 14

    Dla dzieci czteroletnich- karta pracy strona 29, 30,31,32

     

    5. Na koniec chcę wam podać przepis na najprostrzą babkę na świecie:

    Ta babka na pewno się uda.Wystarczy tylko wymieszać składniki.

    SKŁADNIKI-   4 jajka; 3/4szklanki cukru; 1/2 szklanki wody; 1/2 szklanki oleju; 2 i 1/2 szklanki mąki pszennej; 2 łyżeczki proszku do pieczenia; 1 budyń waniliowy

    PRZYGOTOWANIE- jajka ubijamy z cukrem, dodajemy pół szklanki mąki, mieszamy. Wlewamy wodę i mieszamy. Znowu dodajemy pół szklanki mąki z proszkiem do pieczenia i znowu mieszamy. Na koniec dodajemy budyń i mieszamy.

    Piekarnik rozgrzewamy do temperatury 180 stopni; ciasto wylewamy do foremki na babkę (posmarowaną masłem i opruszoną bułką tartą) i pieczemy 45-50 minut.

    Smacznego!

    Wesołych Świąt!

    pani Danusia, pani Anetka  😊

     

    Mądrale 

    (grupa III)

    Wielkanoc

    1. Zaczynamy od rozgrzewki 😊 

    https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

     

    2. Wkrótce Wielkanoc. Obejrzyjcie film o zwyczajach wielkanocnych i opowiedzcie o nich.

      https://www.youtube.com/watch?v=E1j3X7cfHYk

     

    3. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania pt. „Wielkanocne zwyczaje” a Wy obejrzyjcie w tym czasie rysunek w książeczkach (s. 60-61). Potem odpowiedzcie na pytania: 

    - Z czego dzieci wykonały pyszności do koszyka wielkanocnego?

    - Dlaczego Olek powstrzymał Maćka przed skosztowaniem babki z kącika wielkanocnego?

    - O jakich tradycjach wielkanocnych była mowa w opowiadaniu?

    - Jakie smakołyki z wielkanocnego stołu lubicie najbardziej?

     

    opowiadanie: Barbara_Szelagowska__Wielkanocne_pysznosci.docx

    książka:  https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html#p=62 

     

    4. Przygotujcie pisanki do wielkanocnego koszyczka. Może takie? : https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

    Co jeszcze powinno znaleźć się w koszyczku?

     

    5. Wykonajcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (s. 29- 32)

    "Karty pracy": https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=30

     

    6. Wielkanoc kojarzy nam się z jajkami, pisankami, ale i z kurczętami. Pamiętacie „Taniec piskląt w skorupkach”?

    Pokażcie rodzicom, kiedy pisklęta się wykluwają, rozbijają skorupkę, a kiedy tańczą i śpiewają. Narysujcie lub namalujcie ilustrację do tej muzyki.

    M. Musorgski "Taniec piskląt w skorupkach": https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

     

    7. Zaśpiewamy razem?

    https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk

     

    8. Kilka świątecznych kolorowanek:

     kolorowanki_wielkanocne(1).docx

     

    Wesołych Świąt!

    pani Bożenka 😊 i pani Ewa 😊

    Ciekawscy

    (grupa IV)

    1.Wysłuchajcie piosenki „Koszyczek dobrych  życzeń” i odpowiedzcie na pytania: 

    − Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?

    − Co znaczą w piosence słowa „koszyczek dobrych życzeń”?

    Piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY

    tekst: Koszyczek_pelen_dobrych.docx

     

    2. Wykonajcie ćwiczenia w Waszych książeczkach:

    Karta pracy 4 latki str.28-29

    Karta pracy 5 latki str.72-73

     

    3. Obejrzyjcie film o tradycjach wielkanocnych: 

     https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg

     

    4. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania i odpowiedzcie na pytania znajdujące się pod tekstem. 

    opowiadanie: Gipsowe_pisanki_-_opow(1).pdf

    5. A teraz przed nami odkrywnie litery „F, f”

    Określcie pierwszą głoskę w słowie „farby” i w nazwach rysunków, które są w Waszych książkach.

    Karty pracy :Przygotowanie do czytania, pisania , liczenia (różowa) strona 66.

     

    6. Ćwiczenia z pisankami: przeliczanie, odejmowanie  i dodawanie w zakresie 10.

    Dziecko ma przygotowane szablony pisanek (mogą być prawdziwe malowane jajka). Dzieci operują, manipulują liczmanami i rozwiązują zadania, np.:

    • Ola do koszyka włożyła 3 pisanki. Zosia dołożyła jeszcze 6. Ile pisanek jest w koszyku?
    • Kasia włożyła do koszyka 2 pisanki. Zosia włożyła 3 pisanki. Przyszedł Staś włożył 6 pisanek. Ile pisanek jest w koszyku?
    • Mama pomalowała 2 pisanki. Tata pomalował 4 pisanki. Ich synek pomalował tylko 1. Ile pisanek pomalowali razem?
    • W koszyku było 7 jajek do malowania pisanek. Przyszedł Krzyś i potłukł 3 jajka. Ile jajek pozostało w koszyku?

    Karta pracy 4 latki str.30

    Karty pracy 5 latki str.74-76

     

    7. ”Wyścig z pisankami” – zabawa ruchowa

    Dziecko ma na łyżce jajko lub piłeczkę. Jego zadaniem jest dobiec do wyznaczonego miejsca, wrócić i podać łyżkę z jajkiem/piłeczką następnej osobie. Wygrywa ten, kto pierwszy pokona trasę, nie upuszczając jajka/piłeczki.

     

    8. Zabawy badawcze „Wokół jajka”(potrzebujemy jajka surowego i ugotowanego):

    • poznanie, jak zachowuje się jajko surowe, a jak ugotowane poprzez wprawienie w ruch obu jajek;
    • badanie zachowania jajka surowego i gotowanego w wodzie (wkładamy kolejno  jajka do naczynia z wodą ,dziecko obserwuje ich zachowanie, stara się wyciągnąć wnioski).

    9. Praca plastyczna :Wielkanocne obrusy (malowanie watką wzorów na kartce).

    Biała kartka i spinacz do bielizny  farby w pojemnikach lub w miseczkach, wata kosmetyczna, tacka plastikowa.

    Biała kartka to obrus. Proponujemy dzieciom ozdobienie wielkanocnego obrusa kolorowymi wzorami. Dzieci biorą do ręki spinacz do bielizny, chwytają nim kawałek watki kosmetycznej, maczają delikatnie watkę w farbie i robią na obrusie kolorowe wzory.

    Wesołych Świąt!

    pani Magda i pani Emilka 😊

     

    Bystrzaki

    (grupa V)

    Wielkanoc

    1. Poznajcie zwyczaje wielkanocne: 

    https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

    2. Rozwiążcie zagadki : 

    https://www.youtube.com/watch?v=C3rMP7dFpfE

    3. Wiersz „Śmigus” Władysława Broniewskiego dla chętnych Bystrzaków: 

    Śmigus! Dyngus! Na uciechę

    Z kubła wodę lej ze śmiechem!

    Jak nie kubła, to ze dzbana,

    Śmigus- dyngus dziś od rana!

    Staropolski to obyczaj,

    Żebyś wiedział i nie krzyczał,

    Gdy w Wielkanoc, w drugie święto,

    Będziesz kurtkę miał zmokniętą.

     

    4. Zabawy badawcze „Wokół jajka” - eksperymenty z jajkami idealne dla dzieci:

     https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w

    5. Praca plastyczna „Żółty kurczak”

    https://www.youtube.com/watch?v=A_kQOQSm0E8

    6. Poznajemy literę „j” „ J”:

    - wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na literę „j”, „J”;

    -wykonywanie ćwiczeń w różowej książce str. 64 i 65;

    7. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

    Przykładowe zadania tekstowe dla dzieci:

    • Zajączek miał w koszyczku 10 pisanek. 4 pisanki zaniósł kurczaczkowi. Ile pisanek zostało zajączkowi w koszyczku?
    • Mama kupiła Oli 5 cukrowych baranków. Tata kupił jeszcze 3. Ile cukrowych baranków ma teraz Ola?
    • Przygotowujemy kartoniki z cyframi od 1 do 10, kładziemy przed dzieckiem daną liczbę pisanek i proponujemy, żeby dopasowało do nich odpowiednią cyfrę.

    8. Karty pracy w bieżącym tygodniu:

    dzieci 5-letnie Nowe przygody Olka i Ady cz. 3, str. 72-80;

    dzieci 4 letnie - str. 28-32.

    9. Dodatkowe ćwiczenia wspomagające dla Brunona i Leny:

    • Stymulacja motoryki małej (przypinanie spinaczy do kartonowego pudełeczka).
    • Zabawa pt.  „Pierzemy”(dziecko moczy swoją koszulkę i ją wyżyma).
    • Stymulacja dotykowa (zabawa sensoplastyczna) https://mojedziecikreatywnie.pl/2013/6/piasek-z-maki-przepis/
    • Stymulacja wzrokowa: rodzic świeci latarką na podłogę w różne miejsca. Zadaniem dziecka jest rzucić woreczkiem na świecące miejsce

    Uwaga!Uwaga!

    Zapraszamy wszystkich Bystrzaków do obejrzenia:Pacynkowego Teatrzyku Wielkanocnego

    •  

    Wesołych Świąt!

    pani Basia, pani Iwonka i pani Ewelina 😊 

     

    Gimnastyka korekcyjna

    https://youtu.be/yPHeSAx9QCc 

    Wesołych Świąt!😊

    pan Maciek

     

    Katecheza

    Drogie dzieci, przed nami Wielki Tydzień i bardzo ważne wydarzenia, obejrzyjcie filmy, które pokażą wam, czego dokonał Pan Jezus dla naszego zbawienia.

    Wielki Tydzień

    https://www.youtube.com/watch?v=uxGmmLGbrps

    Ostatnia Wieczerza

    https://www.youtube.com/watch?v=HzSsNRVGZmE

    Droga Krzyżowa

    https://www.youtube.com/watch?v=AZ4q46Vk9dc

    Zmartwychwstanie Pana Jezusa

    https://www.youtube.com/watch?v=ibDI81bXT8A

    Pomaluj online

    http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/zmartwychwstanie-jezusa

     

    Wesołych Świąt!😊

    pani Ania

     

     

  • .

    KOMUNIKAT DLA RODZICÓW DZIECI  Z GRUPY I (TUPTUSIE)

    W porozumieniu z Państwowym Powiatowym Inspektorem Sanitarnym w Radomiu oraz z Burmistrzem Miasta Pionki

    zawiesza się zajęcia przedszkolne dla grupy I (Tuptusie) 

    na okres od 24.03.2021 r. do 26.03.2021 r.

    Dzieci te objęte są kwarantanną, która obowiązuje do 28.03.2021 r. (włącznie).

    W tym czasie dziecko nie powinno wychodzić z domu ani przyjmować gości. W razie wystąpienia objawów chorobowych należy kontaktować się z lekarzem POZ.

     

    Dyrektor Przedszkola nr 1 w Pionkach

    Genowefa Czerwiec

  • .

    Domowe przedszkole- propozycje zajęć dla Tuptusiów

    Kolory wiosny

    1. Zaśpiewajmy razem piosenkę „Maszeruje wiosna”

    https://www.youtube.com/watch?v=eVX4Nk7D1Xc&list=PLg1CqgwFMHxhOQA-DdZK02cKWYu-sE_LZ&index=6

    2. Poznajmy wiosenne kwiaty.

     https://www.youtube.com/watch?v=GrKuD6xlb7s

    3. Zabawa dydaktyczna Liczenie nasion.

    Potrzebne będą: patyczek do lodów lub pęseta, nasiona (grochu, fasoli, bobu, kukurydzy).

    Przebieg: Rozsypujemy na stoliku wymieszane nasiona. Dzieci za pomocą patyczków lub pęset rozdzielają je na poszczególne rodzaje, opisują różnice w ich wyglądzie, wielkość, kolor, kształt. Następnie segregują nasiona zgodnie z poleceniami, układają z nich szeregi, określają na oko, których jest więcej i sprawdzają swój osąd (np. łącząc je w pary. Liczą ziarna z poszczególnych grup i mówią: Tu jest więcej, a tu jest mniej. Tworzą rytmy – powtarzające się czteroelementowe sekwencje: groszek – fasolka – bób – kukurydza. Układają kwiatki, np.: kładą ziarna grochu wokół ziarna bobu i odwrotnie, a także liczą płatki i mówią, których jest mniej.

    4. Doświadczenia z nasionami.

    Potrzebne będą: nasiona: grochu, fasoli, bobu, kukurydzy, plastikowe kubeczki, wata lub lignina, dzbanek z wodą lub konewka.

    Przebieg: Dzieci wkładają watę lub ligninę do plastikowego jednorazowego kubeczka. Nalewają do niego tyle wody, by była wilgotna. Odliczają trzy dowolnie wybrane nasiona, wkładają je do środka. Ustawiają kubeczki przy oknie i przez najbliższe dni obserwują kiełkowanie nasion. Dzielą się swoimi spostrzeżeniami, oglądają kiełkujące nasiona przez lupę, dokumentują zmiany, wykonując rysunki. Nazywają części roślin – korzenie, liście, łodyga.

    5. Pokolorujcie rysunki. Wiosna_Tuptusie(1).docx

  • Światowy Dzień Wody

    22.03.2021

    Dziś obchodzimy Światowy Dzień Wody, dlatego wszystkie grupy rozmawiały o jej znaczeniu dla życia i zdrowia ludzi, zwierząt i roślin. Braliśmy udział w zabawach  badawczych. Ćwiczyliśmy umiejętność wnioskowania o zjawiskach przyrodniczych na podstawie obserwacji i doświadczeń (np.: Jaka jest woda? Czy coś w tej wodzie jest? Co pływa, a co tonie?) Najwięcej frajdy sprawiły nam ćwiczenia oddechowe: burza w szklance wody 😊. Teraz już wszyscy wiemy, że woda jest niezbędnym źródłem życia i należy o nią dbać.

  • Przedszkolna filharmonia

    16.03.2021

    Z muzyką jesteśmy za pan brat, bo przecież odgrywa ona ważną rolę w naszym rozwoju. Codziennie śpiewamy i bawimy się przy muzyce, a dziś uczestniczyliśmy w przedszkolnej filharmonii. Wszystkie grupy, nawet maluszki. Tworzyliśmy muzyczną opowieść. A gdy zagrała trąbka… Oj, to był szał. 😊

  • Rekrutacja 2021/2022

    12.02.2021

    Rekrutacja do przedszkoli (dzieci w wieku 3 do 5 lat) i do oddziałów rocznego przygotowania przedszkolnego (dzieci w wieku 6 lat)  zostanie przeprowadzona w dniach od 01.03.2021r. do 26.03.2021r. z wykorzystaniem jednolitych kryteriów naboru do wszystkich placówek publicznych prowadzonych przez miasto Pionki.
    Szczegółowe zasady
    : http://pionki.pl/strona-1015-zasady_rekrutacji_do_przedszkoli.html

    Poniżej znajdą Państwo dokumenty do pobrania.

strona:

Aktualności

Kontakt

  • Przedszkole nr 1 w Pionkach
    ul.Żeromskiego 8, 26-670 Pionki
  • tel.komórkowy:694 623 445

Galeria zdjęć