​​​​​​​

Szanowni Państwo, zapraszamy do obejrzenia koncertu dla rodziców w wykonaniu dzieci z naszego przedszkola :) 

Kolejny sukces w grupie Bystrzaki. Lena , Maja i Bruno zdobyli nagrody w konkursie plastycznym” Portret moich Rodziców” organizowanym przez MOK w Pionkach.Anotoś został nagrodzony w konkursie plastycznym"Najpiekniejsze miejsce w Pionkach widziane oczami dziecka"także zoganizowanym przez pionkowski MOK. Małym artystom składamy gratulacje i życzymy dalszych sukcesów😊

                                       UWAGA! DYŻUR WAKACYJNY

§ 2. Ustala się terminy dyżurów wakacyjnych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych  w Gminie Miasta Pionki:

                                                     Przedszkole nr 2
                                oddział przedszkolny w PSP nr 2 Pionki)

                                  ul. Aleje Lipowe 24,  26-670 Pionki

                                             01.07.2021-23.07.2021

Przedszkole nr 3

ul. Targowa 9, 26-670 Pionki

26.07.2021-05.08.2021

                                                              Przedszkole nr 1
                                            (oddział przedszkolny w PSP nr 1 Pionki)

                                               ul. Żeromskiego 8, 26-670 Pionki

                                                           06.08.2021-31.08.2021

            § 3. Określa się terminy zapisów na dyżury wakacyjne, w tym terminy składania wniosku o przyjęcie dziecka do przedszkola/oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej na okres wakacyjny w roku szkolnym 2020/2021:

  od 4 maja 2021 r.do 4 czerwca 2021r.

Składanie przez rodziców dzieci uczęszczających
do przedszkola/oddziału przedszkolnego wnioskuna dyżury wakacyjne.

11 czerwca 2021 r.

Opublikowanie list dzieci przyjętych  na dyżury wakacyjne w wyznaczonych terminach i placówkach.

do 25 czerwca 2021 r.

Uzupełnienie list na dyżury wakacyjne.

20.05.2021

18 maja Bystrzaki i Ciekawscy byli na wycieczce w Centrum Robotyki w Radomiu. Dzieci brały udział w warsztatach będących wstępem do programowania. Budowały modele z klocków Lego, rozwijając w ten sposób swoją wyobraźnię i kreatywność.

17.05.2021

Z wielką przyjemnością informujemy, iż Lena Dróżdż, Basia Karaś- Czulec, Amelia Wojda i Marcel Lenarczyk ( grupa Bystrzaki) zdobyli nagrodę w organizowanym przez Miejski Ośrodek Kultury w Pionkach konkursie wokalnym dla najmłodszych „Cztery Pory Roku”. Szczególnie wyróżnić pragniemy także Lenę Gruszczyńską (Tuptusie), która wzięła udział w tym konkursie jako jedna z najmłodszych uczestniczek. Wszystkim serdecznie gratulujemy. 😊

14.05.2021

Zbliża się 15 maja - Dzień Polskiej Niezapominajki. To święto pamięci o ludziach i o przyrodzie, więc aktywnie włączyliśmy się w jego obchody. Sadziliśmy kwiaty w kwietnikach na placu przedszkolnym, przygotowaliśmy upominki dla rodziców i sporo rozmawialiśmy o roślinach i zwierzętach, które nas otaczają. Już wiemy, że Dzień Niezapominajki jest dniem miłości do ludzi i do natury.

07.05.2021

Wszyscy tęsknimy za słońcem i ciepłymi dniami bez deszczu. Gdzie tego szukać? Oczywiście w słonecznej Italii! Bystrzaki przeniosły się więc dziś do Włoch. Może nie ciałem, ale duchem na pewno. Podróż ta skończyła się we włoskiej pizzerii (w którą zmieniła się nasza sala, bo od czego ma się wyobraźnię😉) A pizza smakowała wyśmienicie (i to ta realna)!  Zobaczcie 😊

30.04.2021

Czerwień to miłość, biel serce czyste, piękne są nasze barwy ojczyste... W tym roku Dzień Flagi wypada w niedzielę, więc my już dziś przygotowywaliśmy się do jego obchodów. Rozmawialiśmy o historii naszego kraju, o polskich symbolach narodowych, wykonywaliśmy prace plastyczne związane z tym tematem. To była dobra okazja do przypomnienia sobie, że wszyscy jesteśmy Polakami.

29.04.2021

Przemiła wiadomość dotarła dziś do naszego przedszkola- kilkoro dzieci biorących udział w konkursie plastycznym organizowanym przez Miejską Bibliotekę Publiczną w Pionkach otrzymało nagrody i wyróżnienia. Nagrodzeni to: Wiera Tytko, Maria Wojciechowska, Bruno Łodygowski. Wyróżnieni: Liwia Okupska, Matylda Wolszczak, Barbara Karaś - Czulec oraz Nadia Drab.

Serdecznie gratulujemy! 😊

23.04.2021

W przedszkolu książki czytamy codziennie, ale dziś jest wyjątkowy dzień, więc poświęciliśmy im jeszcze więcej czasu. Rozmawialiśmy o tym, czego książki się boją, a co bardzo lubią. Pani Magdalena z Biblioteki Miejskiej w Pionkach przeczytała nam bajkę i zaprosiła do magicznego miejsca- biblioteki. Obiecaliśmy, że ją tam odwiedzimy . 😊 

22.04.2021

Dziś 22 kwietnia- Dzień Ziemi. Zaraz po śniadaniu wzięliśmy się więc za działania na rzecz naszej planety. Młodsze dzieci uczyły się segregować śmieci, starsze natomiast sadziły kwiaty i drzewa. Teraz co dzień będziemy obserwować efekty naszej pracy: kwiaty latem, a drzewa… przez lata 😊

LISTA DZIECI PRZYJĘTYCH DO PRZEDSZKOLA  NR 1

                       W PIONKACH NA ROK SZKOLNY 2021/2022

1.BARAN ZUZANNA

2.ĆWIKLAK HANNA

3.DOROCIAK ZUZANNA

4.DABROWSKA MAJA

5.DUKAŁA ADAM KRZYSZTOF

6.GRZYWACZ ANTONINA MARIA

7.JASKULSKA LENA

8.JASKULSKA NINA

9.JAWORSKA NADIA

10.JELEŃ LENA

11.JURCZAK ZOFIA

12.KŁOSOWSKI ALEKSANDER

13.KIRAGA ZUZANNA

14.KULIŃSKI PIOTR

15.KOWAL ANGELIKA

16.KOWALSKI RADZIMIR

17.MARKIEWICZ ZUZANNA

18.MAZUR LILIANNA

19.MAZUR ANTONI

20.MAZUR MARCELINA

21.MĄKOSA KACPER

22.MISALSKI MARCEL

23 MOLENDOWSKA MARCELINA

24.NOWAK HANNA

25.PALUSZEK BARTOSZ

26.PIASECZNY MACIEJ

27.PRZERWA MILENA

28.PRZEWŁOKA SZYMON

29.PYRKA KSAWERY

30.ROKICKA MAŁGORZATA

31.RYBICKI TOMASZ

32.SICZEK MICHAŁ

33.SKALSKI ALEX

34.SMAL HANNA

35.SMOLARCZYK ALEKSANDER

36.SOWIŃSKI LEON

37.STAWARZ ANTONI WŁADYSŁAW

38.SZEWCZYK ALEKSANDER

39.UCIŃSKA KALINA

40.WIELECHOWSKA NELA

41.WILK ZOFIA

42.WOJAS AGATA

43.WOJTUNIK ALICJA

44.WÓJCIK OLIWIA

45.WYŁUP JAKUB

46.ZALEWSKA AMELIA

47.ZĄBEK KSAWERY ŁUKASZ

             LISTA DZIECI NIEPRZYJĘTYCH DO PRZEDSZKOLA NR 1

                    W PIONKACH NA ROK SZKOLNY 2021/2022

1.CEROŃ MIESZKO ALEKSANDER – nie potwierdzona  wola przyjęcia

2.HEJDUK FILIP – nie potwierdzona wola przyjęcia

3.HEJDUK OSKAR -  nie potwierdzona wola przyjęcia

4.MIĘKUS HANNA – nie potwierdzona wola przyjęcia

Propozycje zajęć dla dzieci (12.04- 16.04.2021)

(Książki, z których korzystają dzieci, można odebrać w przedszkolu)

Tuptusie 

(grupa I)

Zwierzęta na wsi

1. Zacznijmy od ćwiczeń logopedycznych 😊 

(Osoba dorosła demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.)

• Jedziemy na wieś – dzieci wibrują wargami – naśladują samochód jadący na wieś.
• Konik – dzieci naśladują kląskanie konika: mocno przyklejają język ułożony szeroko przy podniebieniu i odklejają go zdecydowanym ruchem. Pracy języka towarzyszy praca warg, które raz są szeroko rozłożone, a raz ułożone w dziobek.
• Krowa – dzieci naśladują ruchy żucia, poruszając dynamicznie żuchwą.
• Kot oblizuje się po wypiciu mleka – dzieci przesuwają językiem po górnej i po dolnej wardze, przy szeroko otwartej jamie ustnej.
• Pies gonił kota i bardzo się zmęczył – dzieci wysuwają język na brodę i dyszą.
• Świnka – dzieci wysuwają wargi mocno do przodu, naśladują ryjek świnki.
• Myszka bawi się w chowanego – dzieci wypychają policzki czubkiem języka od wewnętrznej strony: raz z jednej, raz z drugiej strony.
• Miotła – dzieci naśladują gospodarza zamiatającego podwórko, przesuwając język od jednego do drugiego kącika ust, przy szeroko otwartych wargach.

2. Wiecie jakie zwierzęta mieszkają na wsi?

Zobaczcie: https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA

3. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej „Nauka pływania”. Widzowska_Nauka_plywania.docx

Obejrzyjcie ilustrację do tego opowiadania i odpowiedzcie na pytania.

Książka (s. 60–61) ilustracja

• Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie?
• Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały brać w nich udział?
•  Kogo kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać?
•  Jak oceniacie zachowanie kaczorka?
•  Co powiedziała pani Gęś, osłaniając kurczaczka?
•  Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?

4. Wykonajcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (s. 12-13)

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_3_2/mobile/index.html#p=27

5. Posłuchajcie piosenki i róbcie to, co kaczuszki 😊

https://www.youtube.com/watch?v=x9x5BdvCI44

6. Rozwiążecie zagadki?

Kolorowe ma piórka,

woła: kukuryku

i mieszka z kurami w kurniku. (kogut)

Wieczorem odpoczywa w stajni,

bo od wielu dni

ciężko pracuje

na swojej wsi. (koń)

Mieszka w chlewiku

i głośno kwiczy: kwiku, kwiku. (świnia)

Znosi jajka

i, choć nie szczerozłote,

to właśnie do niej idziesz,

gdy na jajecznicę masz ochotę. (kura)

To od niej mamy mleko,

i choć do pięknej jej daleko,

to nie tylko liczne łaty to sprawiają,

że gospodarze duży pożytek z niej mają. (krowa)

Prymusi 

(grupa II)

Dbamy o Ziemię

   1.    Poproś rodziców, aby wybrali się z tobą na wycieczkę do parku bądź w miejsce gdzie rosną drzewa. Zabierz ze sobą lupę, która będzie ci potrzebna do oglądania kory na drzewie, do porównywania i odpowiedzenia na pytanie: Czy na wszystkich drzewach kora wygląda tak samo? Opisz różnice.

  2. Tym razem potrzebne ci będą: kartka z bloku złożona na pół (na obydwu połówkach niech mama ci pomoże narysować pnie drzewa),porwany na kawałki zielony papier,klej, brązowa kredka.

Przystępujemy do pracy- pokoloruj na brązowo obydwa pnie drzew; dorysuj długie i krótkie gałęzie. Na pierwszym rysunku naklej zielone listki według własnego pomysłu a na drugim dorysuj połamane gałązki, bez liści i z porysowaną korą. Powiedz które drzewo jest wesołe a które smutne - dlaczego tak jest?

 3. A teraz pobawmy się-  zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki.

                          Środowisko to jest wszystko,

                          co znajduje się dokoła,

                          czyli lasy, łąki, pola.

                          Aby chronić środowisko,

                         dbajmy, żeby było czysto!  

 Dzieci powtarzają rymowankę cicho i głośno. Rytmicznie maszerują po pokoju i ją wypowiadają.

Następnie powtarzają rymowankę, wykonując jednocześnie proste ruchy zapropowane przez mamę /klaskanie, tupanie, podskoki, wymachy rąk,itp./Wskazana jest zamiana ról- dziecko wymyśla ruchy.

4. ,, Czy  pamiętam?"- zabawa rozwijająca umiejetność zapamiętywania.

Będą nam potrzebne kocyk i różne przedmioty. Dzieci przyglądają się, aby zapamiętać jak największą liczbę przedmiotów. Mama chowa wybrane przez siebie przedmioty, a zadaniem dziecka będzie odgadnąć, co jest pod kocykiem.

5. Zabawa w ,,kalambury" pt.,, Jestem cząstką przyrody".

     Na początku niech mama wcieli się w rolę różnych elementów przyrody: roślin, zwierząt. Przedstawia, kim jest, za pomocą gestów, mimiki, rysowania w powietrzu. Reszta domowników odgaduje. Kto pierwszy odgadnie ten przedstawia swoją propozycję. Miłej zabawy.

6. Zabawa badawcza ,,Czy można zobaczyć powietrze"-  potrzebujemy balonik, paski bibuły.

    Wyjaśnienie dzieciom, że możemy oddychać dzięki powietrzu, które znajduje sie wokół nas.Podkreślenie, że bez powietrza nie mogli byśmy żyć.Wspólne wykonanie prostych ćwiczeń, ukazujących obecność powietrza. Np.:

   - nadmuchiwanie przez mamę balonu, obserwowanie jego powiększania się; wypuszczanie powietrza z balonu w kierunku twarzy dzieci;

   - dmuchanie na paski bibuły trzymane w ręce;

   - obserwowanie przez okno drzew poruszających się na wietrze;

Karta pracy, część 2, nr 17.

7. Zabawa na świeżym powietrzu z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach:

    - turlanie butelek w różnych kierunkach;

    - podrzucanie i łapanie butelek;

    - celowanie butelkami do kosza;

    - układanie z butelek węża i innych kompozycji, według pomysłów dzieci;

    - wydobywanie z butelek dźwięków poprzez stukanie w nie palcami, uderzanie o inne przedmioty, pocieranie dłonią.

A TERAZ ZADANIE DLA CAŁEJ RODZINKI-  zadbajmy o środowisko, w którym żyjemy i mieszkamy- wykorzystajcie worki na śmieci-zorganizujcie akcję sprzatania otoczenia w miejscu zamieszkania. Prześlijcie zdjęcia z tej akcji na naszą stronę internetową.

Mądrale 

(grupa III)

Wiosna na wsi

1. Tradycyjnie zaczynamy od rozgrzewki. Zatańczycie? 😊: Perlice - Tiki Tiki Room

2. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania Ewy Stadtmüller „Wiejskie ustronie”. Ewa_Stadtmuller_Wiejskie_ustronie(1).docx

Obejrzyjcie ilustrację do opowiadania (Książka s. 62- 63) ilustracja

Odpowiedzcie na pytania:

− Co zobaczyły dzieci w gospodarstwie syna pana Stasia?

− Co robili Olek i Ada podczas wizyty w gospodarstwie?

− Jakie obowiązki ma do wykonania rolnik?

3. A teraz zajęcia plastyczne.

a)

• Wykorzystamy nową technikę: wyszywanie na papierze.

Posłuchajcie odgłosów, jakie wydają zwierzęta mieszkające na wsi. Pod koniec filmiku są również zagadki i zadania 😊 filmik

• Teraz wykonajcie pracę plastyczną.

Potrzebne będą: białe kartki z bloku technicznego, kordonek lub wełna, szablony zwierząt wiejskich, mocny klej, kredki.

Odrysowujemy na kartce szablon wybranego zwierzęcia domowego. Następnie wyklejamy jego kontury kolorowym kordonkiem lub wełną. Potem dorysowujemy brakujące elementy wiejskiego krajobrazu, np.: słońce, chmury, dom, płotek, trawę, drzewa. Postarajcie się tak rozmieścić poszczególne elementy, aby wykorzystać całą powierzchnię kartki.

b)

To kolejna propozycja, jeśli lubicie malować farbami.

https://www.youtube.com/watch?v=sA88Fg0ZbNs

4. Wykonajcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (s. 33 -36)

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=35

5. Wiecie, gdzie mieszkają zwierzęta z wiejskiej zagrody? Posłuchajcie wierszyka i odpowiedzcie na pytania.

W chlewiku mieszka świnka, korytko stoi tam,

a w budzie siedzi piesek; nie lubi, gdy jest sam.

W kurniku kury gdaczą, nocą na grzędach śpią,

a konie stoją w stajniach i głośno czasem rżą.

A krowy? Pewnie wiecie, obora to ich dom.

Gdy wrócą już z pastwiska, tu muczą piosnkę swą.

• O jakich zwierzętach była mowa w wierszu?
• Jak nazywa się dom świnki (psa, konia, kury, krowy)?
• Jakie jeszcze inne zwierzęta oprócz kury mogą mieszkać w kurniku?

6. Jeszcze kilka zagadek 😊

  Na śniadanie owies je,

  czasem rżeniem wita cię. (koń)

  Ma ryjek różowy

  i małe kopytka.

  Wszystko ładnie zjada

  ze swego korytka. (świnia)

  Ptak domowy,

  jajka znosi

  i o ziarnka, gdacząc, prosi. (kura)

  Je trawę na łące,

  czasem łaty ma.

  A gdy rolnik ją wydoi,

  to mu mleko da. (krowa)

  Kiedy idzie polną ścieżką,

  kwacze głośno: kwa, kwa, kwa. (kaczka)

7. Zaśpiewamy?

Krówka: https://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU

Stary Donald:  https://www.youtube.com/watch?v=MHFpBY85ahk

Ciekawscy 

(grupa IV)

Wiosna na wsi

1. Poproście rodziców o odtworzenie  filmu o zwierzętach mieszkających na wsi, spróbujcie odgadnąć kto wydaje takie odgłosy, kogo brakuje. Obejrzyjcie również film o tym co dzięki zwierzętom hodowlanym otrzymujemy. Miłego seansu.

https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4

2. Zróbcie zadania w waszej książce :

Dzieci 4- letnie  strona 33

Dzieci 5 letnie cz. 4  –str. 3-5

3. Posłuchajcie piosenki i spróbujcie się jej nauczyć :)

https://www.youtube.com/watch?v=An265-G0WOs

Czy uda Wam się  zapamiętać jakie zwierzęta występują w piosence?

4. Posłuchajcie opowiadania „Uparty Kogut” i odpowiedzcie na pytania:

https://www.youtube.com/watch?v=XeF5X7sbWiQ

- Kogo nazywamy upartym?

- Czy zwierzęta też mogą być uparte?

- Czy znacie takie zwierzęta?

5. Poznajemy literę „ż” „ Ż”:

- wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na literę „ż”, „Ż”;

Karty pracy :Przygotowanie do czytania, pisania , liczenia (różowa) strona 68-71

5. Spróbujcie z masy solnej ulepić   jedno wybrane przez was zwierzątko mieszkające na wsi, a potem - gdy masa solna wyschnie - pomalujcie  je farbkami. Pamiętajcie starajcie się sami je zrobić. Powodzenia i bawcie się przy tym wyśmienicie :)

Podaję przepis na masę solną:

https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg

6. Kochane dzieci, troszkę się rozruszamy. Poproście rodziców o przeczytanie opowieści ruchowej, którą dla Was przygotowałam. Na_wiejskim_podworku-_copowiesc_ruchowa.docx

Waszym zadaniem będzie naśladować ruchy (według waszego pomysłu) oraz odgłosy zwierząt, o których będzie mowa.

Rodzice czytajcie tak, aby Wasze pociechy mogły same rozpoznać, jakie odgłosy wydają poszczególne zwierzęta.

Dzieci 4-letnie str.3 4-35

Dzieci 5-letnie cz.4 str. 6 ,8, 9 ,10,11

7. Pobawimy się teraz trochę w mierzenie, Poproście rodziców, by pomogli  Wam w tym zadaniu.
– Dziecko otrzymuje 2 paski papieru, sprawdza, czy są takiej samej długości. Następnie układa je przed sobą jeden na drugim. Z jednego paska robi harmonijkę i kładzie nad paskiem. Czy te paski nadal są takiej samej długości? Sprawdzamy przez rozciągnięcie harmonijki.
– Dziecko otrzymuje 2 sznurki. Sprawdza ich długość, gdyż muszą być takie same. Z jednego sznurka robi kokardkę. Czy te sznurki są nadal takiej samej długości? Sprawdzamy poprzez rozwiązanie kokardki.
– To samo robimy z plasteliną (2 wężyki, jeden zwijamy, potem rozwijamy).
Rodzic podaje dziecku np. skakankę i zastanawia się, jaka jest jej długość. Proponuje zmierzyć ją za pomocą kroków – pierwszy mierzy rodzic, potem dziecko. Wysuwanie wniosków – dlaczego tak się dzieje, że kroków rodzica jest mniej, a dziecka więcej. Mierzenie skakanki za pomocą stóp.
• Rodzic pokazuje różnego rodzaju miary – taśma krawiecka (kto jej używa?), miarki stolarskiej (kto jej używa, do czego służy?), linijki. Wszystko to służy do mierzenia długości. Co mają wspólnego? Co się znajduje na każdym narzędziu do mierzenia długości?
Dziecko wybiera sobie narzędzie i mierzy co chce.

Dzieci 4- letnie str.36

Dzieci 5- letnie cz. 4 str.7

8. Pamiętajcie o codziennych spacerach, obserwujcie otaczającą Was przyrodę.

9. Mam jeszcze dla Was kolorowanki, kolorujcie, ćwiczcie swoje rączki. kolorowanki.docx

Bystrzaki

(grupa V)

Wiosna na wsi

1. Zapoznanie w wielką i małą literą „Ż”, „ż”. Okreśłanie pierwszej głoski w słowie „żubry” i  w nazwach rysusków.

Karty pracy-książka rózowa str 68-7

2. Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej

https://www.youtube.com/watch?v=XeF5X7sbWiQ

Rozmowa z dziecmi na temat opowiadania.

3. Dlugi, krótki-ćwiczenia w mierzeniu długości.

https://www.youtube.com/watch?v=fBkKG6Oqx_o

4. Zwierzęta z wiejskiego podwórka-maowanie farbami na porowatym podłożu (tektura)

https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

5. Ćwiczenia klasyfikacyjne - co jedzą zwierzęta?

Obrazki przedstawiające pożywienie zwierząt z wiesjkeigo podwórka.

Dzieci nazywają pokarmy przedstawione na obrazkach (marchew, kapusta, mleko, ryby, trawa, kości, mięso, siano,ziarna zbóż, groch, orzechy). Potem układają przy obrazkach okreśłonych pokarmów sylwety zwierząt, które się nimi żywią. Np.ziarna zbóż - kura, koń, kaczka, gęś; marchew, kapusta - królik; mleko,ryby - kot; trawa, siano - krowa, owca, koza, koń; kości, mięso-pies.

6. Po co chodujemy zwierzęta?- ćwiczenia i zabawy

https://www.youtube.com/watch?v=8E5JeRPT4E4

https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4

7. Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi -poznanie narzędzi potrzebnych na wsi i ich zastosowanie.

https://www.youtube.com/watch?v=vO5NvfQ92bc

Karty pracy „Nowe przygody Olka i Ady” cz.4 str3-11

Prosimy o odbiór czwartej cześci książki.

Ćwiczenia dodatkowe wspomagające dla Brunona i Leny

1. Ćwiczenia motoryki małej:

• dziurkowanie kartki dziurkaczem
• spinanie dwóch kartek spinaczem biurowym
• wycinanie nożyczkami prostych kształtów-figur geometrycznych, zawiązywanie supełka na sznurówce

2. Prowadzenie stymulacji dotykowej:

• malowanie na podłożu z kaszy manny

Karton lub kartkęz brystolu rodzic z dzieckiem smaruje równomiernie warstwą kleju. Ważne jest, aby warstwa pokrywała dokładnie całą powierzchnię. Następnie dziecko posypuje ją kaszą manną. Dociskamy delikatnie dłonią,  rozprowadzając ją po całej powierzchni. Nadmiar strząsamy.

3. Ćwiczenia wyciszające:

• dmuchanie na kolorowe piórka i obserwanie jak się poruszają

Gimnastyka korekcyjna

Obejrzyjcie film i poćwiczcie.

https://youtu.be/CEyba0BvBUE 

Katecheza

Drogie dzieci, za chwilę zobaczycie obraz przedstawiający Pana Jezusa Miłosiernego i św. Faustynę (klikając w ten link):

Przedszkolakom o św.Faustynie i Bożym miłosierdziu by sbasik1972 on Genially

Kliknij w każde czerwone kółeczko i wykonaj następujące zadania:

• zaśpiewaj razem z dziećmi,
• obejrzyj o św. Faustynie i Jezusie,
• pomaluj obrazki przedstawiające wizerunki Pana Jezusa i św. Faustynę
• i na zakończenie katechezy zaśpiewaj " Jezu Ufam Tobie".

Życzę wam miłej pracy!

Propozycje zajęć dla dzieci

Tuptusie 

(grupa I)

Wiosenne powroty

1. Zaśpiewajmy i zatańczmy https://www.youtube.com/watch?v=MYQbYYVelR0

2. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania pt. „Powrót bociana”. 

Widzowska____Powrot_bociana.docx

Obejrzyjcie obrazek

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=59 i odpowiedzcie na pytania:

- Dokąd pojechał Olek?

 − Gdzie miał swoje gniazdo bocian?

 − W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?

 − Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?

 − Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?

3. Eksperymenty plastyczne: Jak powstają kolory wiosny?

Potrzebne będą: palety malarskie lub kawałki grubej folii, farby plakatowe: żółta, niebieska, czerwona, pędzle, woda, sylwety krokusów.

Przebieg: Na palecie umieszczamy farby plakatowe w trzech kolorach. Łączymy je ze sobą, rozcieńczamy wodą i mieszamy pędzelkiem.  Dzieci obserwują powstałe kolory  i  podają  propozycje  tego,  co  można  namalować w danym kolorze. Np. z połączenia żółtej farby i niebieskiej farby otrzymujemy kolor zielony, którym można namalować liście; po połączeniu żółtej farby i czerwonej farby powstał kolor pomarańczowy, którym można namalować owoc pomarańczy, a z połączenia niebieskiej farby i czerwonej farby powstał kolor fioletowy, którym można pomalować sylwety krokusów wycięte z kartonu.

4. Zabawa matematyczna Sadzimy wiosenne kwiaty.

Potrzebne będą: trzy sylwety donic wycięte z kolorowego papieru, sylwety krokusów (po 5 w kolorach: fioletowym, żółtym i białym), klej, kartki, żywe kwiaty cebulowe w doniczce, krokusy, żonkile.

Przebieg: dzieci obserwują żywe kwiaty w doniczce, nazywają ich kolory; liczą, ile jest rozkwitniętych kwiatów, ile jest kwiatów w pąkach. Układają papierowe kwiaty w donicach według kolorów, tak aby było ich: tyle samo w każdej donicy, o jeden więcej w kolejnych donicach lub o jeden mniej, zgodnie z poleceniem. Na koniec przyklejają sylwety donic i wybranych kwiatów na kartonie.

5. Rozwiążcie zagadki.

Pomocne będą obrazki: bociana, skowronka, jaskółki, kukułki.

  Ma długie czerwone nogi,

  długi dziób.

  Choć żabek nie lubi,

  to czasem je zje. (bocian)

  Śpiew tego ptaka leci wysoko do słonka,

  bo właśnie wołamy na wiosnę... (skowronka)

  Ptaszek ten nie jest duży, nie stoi na półkach

  i choć, nie wiem czemu, robi kółka,

  to wiadomo, że to... (jaskółka)

  Ptaszek, o którym myślę, boi się huku,

  a oprócz tego często woła: kuku, kuku. (kukułka)

Prymusi 

(grupa II)

 Chciałbym zostać sportowcem

1.Posłuchaj wiersza, który przeczyta ci mama

Gimnastyka to zabawa,                   

ale także ważna sprawa,

bo to sposób jest jedyny

żeby silnym być i zwinnym.

Skłony, skoki i przysiady

trzeba ćwiczyć-nie ma rady!

To dla zdrowia i urody

niezawodne są metody.

2. Rytmicznie podziel na sylaby słowa związane ze sportem

gimnastyka   gim-nas-ty-ka

skłony            skło-ny

skoki               sko-ki

przysiady       przy-sia-dy

3.Wykonanie krążka do ćwiczeń

Poproś, by rodzic przygotował dla ciebie dwie kartki z bloku technicznego, na których obrysujecie koła /wykorzystaj talerz/. Wytnijcie te koła nożyczkami, a następnie sklej je. Gdy koła będą schły, ty wykonaj następne zadanie - do miski mama nalewa wodę, twoim zadaniem będzie coś narysować palcem na wodzie, a następnie czystym pędzelkiem sprubój coś narysować ponownie na wodzie. Wysnuj wnioski razem z mamą /na wodzie nie powstaje żaden rysunek/.

Po tej zabawie weź farby, wyschnięte koła i przystąp do pracy- ozdób je według własnego pomysłu. Koła takie mogą wykonać wszyscy domownicy/każdy dla siebie/

A teraz możecie wspólnie z całą rodzinką poćwiczyć i pobawić się wykorzystując te krążki.

4. Ćwiczenia oddechowe

    Będą nam potrzebne gazety. Porwij gazetę na paski, niech mama taki pasek przyklei ci za pomocą taśmy klejącej do czubka nosa, ty dmuchaj na ten pasek z większym lub mniejszym nasileniem.

Następnie z gazety uformuj kulkę, połóż ją na stole i dmuchaj na nią. możecie sobie zrobić zawody rodzinne.

5. Rodzinny aerobic- przy ulubionej muzyce dziecko,,instruktor'' wymyśla określone ruchy a reszta domowników je wykonuje. Każdy może być ,,instruktorem'' tańca.

    Wesołej zabawy!!!!!

6. Nie zapominajcie,że zdrowie to ruch. Wykorzystajcie każdy dzień, aby przebywać na świeżym powiertzu - czy to będzie spacer bądź zabawy z piłką lub wycieczka rowerowa. Pamiętajcie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa- jest to najważniejsza sprawa w dobie pandemii coronowirusa.

Mądrale 

(grupa III)

Wiosenne powroty

1. Zacznijmy od rozgrzewki:

https://www.youtube.com/watch?v=k2hBMkZuvP8&list=PLQBt82zcfRIKC1YS_lfK4LC7PUu-mcRKL

2. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania pt. „Ptasia narada”. 

Barbara_Szelagowska__Ptasia_narada.docx

Obejrzyjcie obrazek

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html#p=60

i odpowiedzcie na pytania:

- Od kogo ptaki dostały list?

− Czego się z niego dowiedziały?

− Jakie ptaki przylatują wiosną do Polski?

3. Już wiemy, że wiosną wracają do nas bociany. A jak wyglądają? Obejrzyjcie film i porozmawiajcie o bocianach.

https://www.youtube.com/watch?v=2XwDTO0Wh_c

4. „Kolorowe piórka” – zajęcia badawczo-plastyczne.

Część badawcza – Jakie jest piórko?

Potrzebne będą: miska z wodą, folia, sztuczne piórka, spryskiwacz z wodą.

Przebieg:

Dzieci dotykają zgromadzonych piórek.  Pocierają nimi dłoń, policzki, szyję. Zwracamy uwagę na budowę piórka. Dzieci opisują wygląd piórka, dzielą się swoimi wrażeniami dotykowymi. Opisują piórko za pomocą określeń przymiotnikowych, np.: Piórko jest: lekkie, ciepłe, delikatne, miłe. Następnie kładziemy piórko na wodzie. Dzieci obserwują doświadczenie i formułują wnioski. (Wniosek: Piórko unosi się na powierzchni wody. Dzięki piórom ptaki unoszą się na wodzie.). Układamy piórko na folii i spryskujemy je wodą. Dzieci obserwują, jak krople wody spływają z piórka.

(Wniosek: Piórko jest suche. Wystarczy, że ptaki po deszczu otrząsną krople wody z piór i są gotowe do lotu.)

Podsumowanie badań. Po co ptakom są potrzebne pióra? Dzieci próbują znaleźć odpowiedź na to pytanie.

(Pióra są potrzebne ptakom do lotu, pomagają utrzymać się ptakom na wodzie. Ponadto pióra zabezpieczają ptaki przed drapieżnikami, utrzymują stałą temperaturę ciała.)

Część plastyczna.

Potrzebne będą: karton z odrysowaną sylwetą ptaka, klej, kolorowa włóczka (lub kolorowa krepina, bibułka).

Dzieci odszukują w książce ptaka, którego kontur jest odrysowany i przyglądają się kolorom jego upierzenia, smarują sylwetę ptaka klejem, a następnie wybierają i nakładają na nią kawałki wełny w kolorze odpowiadającym upierzeniu wybranego ptaka.

5. Zaśpiewajmy razem.

https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg

6. Zróbcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (str. 25 – 28)

 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=26

7. Odgadniecie, o czym mowa?

Ten ptaszek,

co w górze robi kółka,

nazywa się… (jaskółka)

A wygląda tak: https://www.youtube.com/watch?v=SOkim-97_V0

Kiedy słyszę,

że coś ćwierka,

to już wiem,

że chodzi o… (wróbelka)

Który wygląda tak: https://www.youtube.com/watch?v=AUU27QNsZGs

Siedzi ptaszek na buku

i powtarza: kuku, kuku.

(kukułka)

Oto kukułka: https://www.youtube.com/watch?v=qG9W69vlmSA

Ciekawscy 

(grupa IV)

1.Poproście rodziców o odtworzenie  filmu o oznakach wiosny, niektóre zapewne znacie, wsłuchajcie się uważnie jakie ptaki wracają na wiosnę do naszego kraju?

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

Zróbcie zadania w waszej książce

Dzieci 4 –letnie str.25- 26

Dzieci 5 letnie  str.62- 63

2. Spróbujcie nauczyć się piosenki pt. „Wołanie wiosny” 

Wolanie_wiosny-_tekst_piosenki.doc

https://www.youtube.com/watch?v=FEO3PhEDwgs

odpowiedzcie na pytania:

O jakiej porze roku jest ta piosenka? Po czym poznajemy że nastaje wiosna?

Gdzie przyleciały bociany? Co robiły?

3. Poznajemy literę „j” „ J”:

- wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na literę „j”, „J”;

Karty pracy :Przygotowanie do czytania, pisania , liczenia (różowa) strona 64-65

4. Poproście rodziców by przeczytali Wam opowiadanie

Opowiadanie-Sasiad_szpak..docx

Zróbcie zadania w waszej książce:

Dzieci 4 –letnie  str.  27-28

Dzieci 5- letnie  str. 64-65 , 70-71

5. Postarajcie się wykonać takiego oto Bociana, na tej stronie  wszystko macie pokazane

https://kreatywnadzungla.pl/2020/04/bocian-kreatywna-praca-plastyczna.html?fbclid=IwAR00mXrHhmvOrnMik9N2-c-caMo2TyYRYxQnGeJuCRCjwhZ-rpZ2Yc6f1HQ

6. A może macie ochotę na zagadki? Poproście rodziców, by Wam je przeczytali. Jestem ciekawa ile z Was odgadnie wszystkie :

Przybył z ciepłych krajów w czerwonych trzewikach.

Gdy ujrzy go żabka, do wody umyka.(Bocian)

Czarno-biały ptaszek lubi domy nasze.

Przy oknie, na ścianie muruje mieszkanie

z gliny, z własnej śliny, bez młotka i kielni,

jak ten murarz dzielny.(Jaskółka)

On ma tę naturę, że wzlatując w górę,

śpiewa chwałę polom nad rolnika rolą.(skowronek)

Słychać ją wokoło wśród sosen i buków,
jak woła wesoło: kuku, kuku, kuku! (kukułka)

7. ­­­­­ Poproście rodziców, żeby Wam pomogli i przeczytali zadania  w  dodawaniu, odejmowaniu w zakresie 10

Potrzebujecie jedynie  klocków  i bawcie się wyśmienicie:

- Na gałązce siedziało 9 ptaków. 3 z nich odleciały.
Ile ptaków zostało?

-Na drzewie usiadły 4 ptaki, przyleciały jeszcze 3.
Ile ptaków jest razem ?

-Na drzewie siedziało 8 ptaszków.
Odleciało 5. Ile ptaszków pozostało na drzewie?

- Na drzewie usiadły 3 ptaszki, potem 2 a na koniec przyleciało jeszcze 5 ptaszków.
Ile ptaszków teraz siedzi na drzewie?

- Na drzewie siedziało 10 ptaszków.
Odleciały 3, a potem jeszcze 4.
Ile ptaszków pozostało na drzewie?

8. Podczas wiosennych obserwujcie zmiany w przyrodzie i  może uda Wam się spotkać jakiegoś ptaka który przyleciał do nas po zimie :)

Bystrzaki 

(grupa V)

Wiosenne powroty

1. Poznanie wybranych nazw ptaków, które powróciły do nas wczesną wiosną (skowronek ,bocian, czajka, szpak)

Karty pracy 5-latki cz.3 str 66-71

4-latki cz. 2 str 25

2. Piosenka „Wiosna” https://www.youtube.com/watch?v=9q3Kvz2xX_A

3. Poznajemy literę "f", "F"

Określenie pierwszej głoski w słowie "farby” i w nazwach rysunków

Wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na "f", "F"

Karty pracy- Książka do czytania, pisania, liczenia (różowa) str 66-67

4. Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji- dodawanie, odejmowanie w zakresie 10

Na drzewie siedziało 7 wróbli(dziecko układa 7 klocków).

Potem przyleciało jeszcze 3 wróble (dodaje 3 klocki)

Ile wróbli siedzi teraz na drzewie? (dzieci układają działanie 7+3=10)

Na drzewie było 8 gołębi (dziecko układa 8 klocków). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały (odsuwa 8 klocków).

Ile gołębi pozostało na drzewie? (dziecko układa działanie 8-8=0_

5. Wiosenne powroty ptaków-zagadki o ptakach

Mówimy o nich, że spać nie dają

Gdy w letnie noce pięknie śpiewają

                                             (Słowik)

Gdy rankiem wesoło ptaszek zaśpiewa,

Cały świat w koło wiosny się spodziewa.

                                             (Skowronek)

Czarno biały ptak po łące spaceruje.

Lubi stać na jednej nodze, żaby konsumuje.

                                             (Bocian)

6. Słuchanie opowiadań „Sąsiad szpak”

https://www.youtube.com/watch?v=0PoPsMmP-BE

Karty pracy: 5 latki cz. 3 str 62-65

                       4 latki cz.2 str 27

7. Opowieść ruchowa „Wiosna”- odtworzenie dowolnej muzyki instrumentalnej o pogodnym charakterze.

Dorosły. mówi                                                            Dz.

Wiosna wychodzi na spacer                                 kładą ręce na biodrach, maszerują 

Kiedy dotyka ziemi, topnieje śnieg                       wykonują przysiady, dotykając dłońmi dywanu

i pojawiają się kwiaty

Trochę się zmęczyła. Przysiadła                            przechodzą do leżenia na plecach,

Na starym pniu drzewa i postanowiła

odpocząć.

Głęboko oddycha, wciągając                                wciągają powietrze nosem, wypuszczają ustami,

pachnące świeżą ziemią powietrze

-Jak przyjemnie. Szkoda, że muszę                      wyciągają nogi przed siebie, rozsuwając lekko

Iść dalej. Zobaczę, co słychać w sadzie.               na boki; przeciągają się, unosząc ręce w górę,

Wyczaruję liście na drzewach i zaproszę          wykonują podskoki, obroty, wyciągają ręce w górę,

Ptaki. Niech wypełnią swym śpiewem

Okolicę.

Muszę przeskoczyć strumyk, nie mocząc              wykonują kilka podskoków obunóż w przód,

Sukni.

Teraz posłucham jeszcze śpiewu                     przechodzą do lekkiego rozkroku, nie odrywając nóg

Ptaków.                                                             od podłogi; wykonują skręty tułowia, nadstawiając

                                                                            raz jedno ucho, raz drugie ucho,

Pora wracać do domu. Zanim                           pozostają w pozycji stojącej, kołyszą rękami

To zrobię, porozmawiam                                   w dowolnych kierunkach, równocześnie

z drzewem.                                                         Naśladując szum drzew (z różnym natężeniem)

8. Praca plastyczna (żółty papier i pomarańczowy, kartka w kształcie słońca, klej)

Wydzieranie koła i pasków-promyków słońca z żółtego i pomarańczowego papieru, przyklejanie ich na kartce w kształcie słońca.

Ćwiczenia wspomagające dla Brunona i Leny

1. Ćwiczenia motoryki malej (nawlekanie na drucik lub sznurówkę guzików, koralików.
2. Ćwiczenia pamięci wzrokowej (Rozkładamy przed dzieckiem5 przedmiotów. Prosimy, żeby nazwało co jest na obrazku. Rodzic zabiera jeden przedmiot a dziecko odgaduje który.
3. Rozwijanie kondycji wzrokowo ruchowej (rodzic turla do dziecka małą piłkę, a dziecko za pomocą kubeczka próbuje ją złapać.

Gimnastyka korekcyjna

https://youtu.be/OZ54i4ecwWA

Angielski dla wszystkich 

Hello, how are you?I'm fine :)))

Sprawdźcie jaka jest pogoda...posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie:

Piosenka o pogodzie

Gdyby padał deszcz, postarajcie się zaśpiewać piosenkę  o tym , by poszedł i pojawił się innego dnia:

Odejdź deszczu

Chcę Was zaprosić na farmę,  byście posłuchali  jak mówią  mieszkające tam zwierzęta(mam nadzieję, ze porozmawiamy o nich gdy już wrócicie do przedszkola):

Zwierzęta na farmie

Pożegnajcie się ze mną naszą piosenką,pokazujcie paluszkiem różne części ciała i nazywajcie je:

Jeden mały palec

Bye , bye :))) See you again!

   LISTA  DZIECI  ZAKWALIFIKOWANYCH  DO  PRZEDSZKOLA  NR 1   W PIONKACH                                       NA  ROK SZKOLNY 2021/2022

1.Baran Zuzanna

 2.Ceroń Mieszko

 3.Ćwiklak Hanna

 4.Dorociak Zuzanna

 5.Dąbrowska Maja

 6.Dukała Adam Krzysztof

 7.Grzywacz Maria Antonina

 8.Hejduk Filip

 9.Hejduk Oskar

10.Jaskulska Lena

11.Jaskulska Nina

12.Jaworska Nadia

13.Jeleń Lena

14.Jurczak Zofia

15.Kłosowski Aleksander

16.Kiraga Zuzanna

17.Kuliński Piotr

18.Kowal Angelika

19.Kowalski Radzimir

20.Markiewicz Zuzanna

21.Mazur Lilianna

22.Mazur Antoni

23.Mazur Marcelina

24.Mąkosa Kacper

25.Miękus Hanna

26.Misalski Marcel

27.Molendowska Marcelina

28.Nowak Hanna

29.Paluszek Bartosz

30.Piaseczny Maciej

31.Przerwa Milena

32.Przewłoka Szymon

33.Pyrka Ksawery

34.Rokicka Małgorzata

35.Rybicki Tomasz

36.Siczek Michał

37.Skalski Alex

38.Smal Hanna

39.Smolarczyk Aleksander

40.Sowiński Leon

41.Stawarz Antoni Władysław

42.Szewczyk Aleksander

43.Ucińska Kalina

44.Wielechowska Nela

45.Wilk Zofia

46.Wojas Agata

47.Wojtunik Alicja

48.Wójcik Oliwia

49.Wyłup Jakub

50.Zalewska Amelia

51.Ząbek Ksawery

Tel. do kontaktu 694 623 445

Przypominamy o konieczności pisemnego potwierdzenia woli przyjęcia dziecka do naszego przedszkola do dn,09.04.2021r.

LISTA  DZIECI  NIEZAKWALIFIKOWANYCH  DO  PRZEDSZKOLA  NR 1 W PIONKACH                                                             NA  ROK SZKOLNY 2021/2022

 1. Bielat Borys

 2. Sałek Piotr

 3. Sikorska Natalia

tel.kontaktowy:694 623 445

Drodzy Rodzice, Kochane Przedszkolaki, 

życzymy Wam spokoju, świątecznego wypoczynku, nadziei i optymizmu,  szczęścia i pogody ducha! A przede wszystkim zdrowia! Obyśmy jak najszybciej wrócili do normalności, życia pełną piersią i poczucia bezpieczeństwa.

       Dyrekcja, grono pedagogiczne,  cały personel Jedyneczki

W związku z dużą liczbą zachorowań pracowników

decyzją Burmistrza Miasta Pionki

Przedszkole nr 1 w Pionkach

będzie nieczynne do  02.04.2021 r.

Domowe przedszkole

propozycje zajęć dla dzieci ( 29.03 - 02.04.2021)

Jeśli chcecie pokazać nam, jak pilnie pracujecie w domu, przyślijcie zdjęcia. Oto adres: zdalna_jedyneczka@op.pl

Tuptusie 

(grupa I)

1. Posłuchajcie piosenki i z pomocą rodziców spróbujcie się jej nauczyć

https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

Tekst: Pisanki.docx

2. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza pt.,,Wielkanoc” WIELKANOC.docx

Obejrzyjcie obrazki w książce (Książka, s. 58–59) i odpowiedzcie na pytania: 

 −  Z czego robi się pisanki?                                                                     

 −  Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?                                          

−  Co robimy w lany poniedziałek?                                                        

−  Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?

3. Karta pracy, cz. 2, nr 11 

  Dzieci:                                                                                            

- łączą liniami rysunki pisanek od najmniejszego do największego,
- kolorują rysunek największej pisanki,
- wskazują dwie takie same pisanki.

4. Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy.
Spodki, wata, nasiona rzeżuchy, woda.
Dzieci układają delikatnie watę na spodkach, wysypują rzeżuchę i ją podlewają. Umieszczają spodki z nasionami na parapecie okna. Rodzice  przypomina o regularnym podlewaniu i obserwowaniu roślin. Gdy rzeżucha urośnie, można ją wykorzystać do ozdoby wielkanocnego stołu albo zjeść, bo jest smaczna i zdrowa.

5. ,,Robimy pisanki”                                                                         

Z pomocą starszego rodzeństwa lub rodziców spróbujci przygotować świąteczną pisankę. Możecie ugotowane jajko pomalować flamastrami albo okleić kawałeczkami kolorowego papieru lub bibułki. A może macie inne pomysły na ozdabianie jajek? Wszystko zależy od Was. Ważne, żeby się przy tym dobrze bawić i żeby powstały piękne pisanki, które wypełnią wielkanocny koszyczek. 

6. Wspólne, rodzinne, przygotowanie koszyczka wielkanocnego i wyjaśnienie jego symboliki                                                             

Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.
Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.
Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.                       

Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.
Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.
Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

7. ,,Co znajdzie się na wielkanocnym stole?” - rozwiązywanie zagodek E. Stadtmüller

Oby dzięki ludzkiej pracy i opiece nieba
nigdy na twym stole
nie zabrakło... (chleba)

Azorek radośnie
przy koszyczku hasa,

lecz nic z tego nie będzie.

Nie dla psa... (kiełbasa)

W cebulowych łupinkach lub w farbkach kąpane,
w prześliczne desenie ręcznie malowane. (jajka)

Może być z cukru,
z gipsu lub z ciasta,

lecz najważniejszy jest i basta!!! (baranek)

Sypka jak piasek,
jak śnieżek biała, smaku dodaje
już szczypta mała. (sól)

Wesołych Świąt!

pani Bożenka, pani Danusia i pani Halinka😊

Prymusi 

(grupa II)

   ,,Nadchodzą Święta'' 

Tematyka:

1.Najpiękniesze jajka.

2.Tradycje wielkanocne.

3.Wielkanocne przysmaki.

4.Wielkanocne pisanki

1. Zabawa badawcza ,,z czego składa się jajko'' -  potrzebujemy jajko kurze, spodek, jajko ugotowane na twardo.

Zapoznanie z budową jaja kurzego.

Poproście mamę, żeby rozbiła jajko na spodek, obejrzyjcie białko i żółtko, powiedzcie, jaki mają kolor. Następnie porównajcie je z wyglądem jajka ugotowanego. Na koniec porównajcie również skorupkę jajka surowego i skorupkę jajka ugotowanego.

W jakiej postaci można spożywać jajka? 

Dokonajcie degustacji jaj ugotowanych na twardo. Smacznego!!!!!

2. Wspólnie ozdabiamy jajka na Wielkanoc.

Posłuchajcie kilku ciekawostek na temat Wielkanocy

Co wspólnego mają jajka z Wielkanocą?  -  dawno temu ludzie uwazali jajko za coś wyjątkowego. Wykluwa się z niego pisklę, pojawia się więc na świecie nowe życie.Dlatego jajko stało się symbolem życia i odrodzenia. W religii chrześcijańskiej zostało przypisane Wielkanocy i jako znak nowego życia pojawia się w koszyczku ze święconką i przypomina o zmartwychwstałym Chrystusie.

Co to jest śmigus - dyngus?  - jest to zwyczaj oblewania się wodą w poniedziałek wielkanocny.Kiedyś ten dzień nazywano żartobliwie dniem świętego Lejki i nikomu nie mógł on ujść na sucho. Choć ten zwyczaj należy do tradycji, pamiętajmy jednak o zasadach dobrego wychowania: nie urządzajmy kąpieli osobom starszym i tym, które naprawdę nie mają na to ochoty.

Czas na ozdabianie jajek. 

Jeśli chcecie zrobić kraszankę będzie wam potrzebna tylko farba w jednym kolorze, bowiem kraszanki to jajka malowane. Do zrobienia pisanek będą wam potrzebne kolorowe jajka, które musimy dodatkowo ozdobić pięknymi wzorami, np. kwiatami, gałązkami itp.

Oto prosty przepis na kolorowe jajko: do rondelka wrzucić łupiny z cebuli, zalać wodą, włożyć jajka i gotować. Pozostawić do wystygnięcia. Efekt murowany - jajka będą brązowe. 

3. A teraz czas na zabawę:  usiądź z mamą lub tatą naprzeciwko siebie i naprzemiennie uderzajcie w dłonie /raz w swoje raz w partnera/, mówiąc

   Pi-san-ki, pi-san-ki                                                   bia-łe, nie-bie-skie

   jaj-ka ko-lo-ro-we                                                     żół-te i ró-żo-we.

4.  I jeszcze praca w waszych książkach.

Dla dzieci trzyletnich-  karta pracy strona 13 i 14

Dla dzieci czteroletnich- karta pracy strona 29, 30,31,32

5. Na koniec chcę wam podać przepis na najprostrzą babkę na świecie:

Ta babka na pewno się uda.Wystarczy tylko wymieszać składniki.

SKŁADNIKI-   4 jajka; 3/4szklanki cukru; 1/2 szklanki wody; 1/2 szklanki oleju; 2 i 1/2 szklanki mąki pszennej; 2 łyżeczki proszku do pieczenia; 1 budyń waniliowy

PRZYGOTOWANIE- jajka ubijamy z cukrem, dodajemy pół szklanki mąki, mieszamy. Wlewamy wodę i mieszamy. Znowu dodajemy pół szklanki mąki z proszkiem do pieczenia i znowu mieszamy. Na koniec dodajemy budyń i mieszamy.

Piekarnik rozgrzewamy do temperatury 180 stopni; ciasto wylewamy do foremki na babkę (posmarowaną masłem i opruszoną bułką tartą) i pieczemy 45-50 minut.

Smacznego!

Wesołych Świąt!

pani Danusia, pani Anetka  😊

Mądrale 

(grupa III)

Wielkanoc

1. Zaczynamy od rozgrzewki 😊 

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

2. Wkrótce Wielkanoc. Obejrzyjcie film o zwyczajach wielkanocnych i opowiedzcie o nich.

  https://www.youtube.com/watch?v=E1j3X7cfHYk

3. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania pt. „Wielkanocne zwyczaje” a Wy obejrzyjcie w tym czasie rysunek w książeczkach (s. 60-61). Potem odpowiedzcie na pytania: 

- Z czego dzieci wykonały pyszności do koszyka wielkanocnego?

- Dlaczego Olek powstrzymał Maćka przed skosztowaniem babki z kącika wielkanocnego?

- O jakich tradycjach wielkanocnych była mowa w opowiadaniu?

- Jakie smakołyki z wielkanocnego stołu lubicie najbardziej?

opowiadanie: Barbara_Szelagowska__Wielkanocne_pysznosci.docx. 

książka:  https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html#p=62 

4. Przygotujcie pisanki do wielkanocnego koszyczka. Może takie? : https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

Co jeszcze powinno znaleźć się w koszyczku?

5. Wykonajcie ćwiczenia w „Kartach pracy” (s. 29- 32)

"Karty pracy": https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=30

6. Wielkanoc kojarzy nam się z jajkami, pisankami, ale i z kurczętami. Pamiętacie „Taniec piskląt w skorupkach”?

Pokażcie rodzicom, kiedy pisklęta się wykluwają, rozbijają skorupkę, a kiedy tańczą i śpiewają. Narysujcie lub namalujcie ilustrację do tej muzyki.

M. Musorgski "Taniec piskląt w skorupkach": https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

7. Zaśpiewamy razem?

https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk

8. Kilka świątecznych kolorowanek:

 kolorowanki_wielkanocne(1).docx

Wesołych Świąt!

pani Bożenka 😊 i pani Ewa 😊

Ciekawscy

(grupa IV)

1.Wysłuchajcie piosenki „Koszyczek dobrych  życzeń” i odpowiedzcie na pytania: 

− Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?

− Co znaczą w piosence słowa „koszyczek dobrych życzeń”?

Piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY

tekst: Koszyczek_pelen_dobrych.docx

2. Wykonajcie ćwiczenia w Waszych książeczkach:

Karta pracy 4 latki str.28-29

Karta pracy 5 latki str.72-73

3. Obejrzyjcie film o tradycjach wielkanocnych: 

 https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg

4. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania i odpowiedzcie na pytania znajdujące się pod tekstem. 

opowiadanie: Gipsowe_pisanki_-_opow(1).pdf

5. A teraz przed nami odkrywnie litery „F, f”

Określcie pierwszą głoskę w słowie „farby” i w nazwach rysunków, które są w Waszych książkach.

Karty pracy :Przygotowanie do czytania, pisania , liczenia (różowa) strona 66.

6. Ćwiczenia z pisankami: przeliczanie, odejmowanie  i dodawanie w zakresie 10.

Dziecko ma przygotowane szablony pisanek (mogą być prawdziwe malowane jajka). Dzieci operują, manipulują liczmanami i rozwiązują zadania, np.:

• Ola do koszyka włożyła 3 pisanki. Zosia dołożyła jeszcze 6. Ile pisanek jest w koszyku?
• Kasia włożyła do koszyka 2 pisanki. Zosia włożyła 3 pisanki. Przyszedł Staś włożył 6 pisanek. Ile pisanek jest w koszyku?
• Mama pomalowała 2 pisanki. Tata pomalował 4 pisanki. Ich synek pomalował tylko 1. Ile pisanek pomalowali razem?
• W koszyku było 7 jajek do malowania pisanek. Przyszedł Krzyś i potłukł 3 jajka. Ile jajek pozostało w koszyku?

Karta pracy 4 latki str.30

Karty pracy 5 latki str.74-76

7. ”Wyścig z pisankami” – zabawa ruchowa

Dziecko ma na łyżce jajko lub piłeczkę. Jego zadaniem jest dobiec do wyznaczonego miejsca, wrócić i podać łyżkę z jajkiem/piłeczką następnej osobie. Wygrywa ten, kto pierwszy pokona trasę, nie upuszczając jajka/piłeczki.

8. Zabawy badawcze „Wokół jajka”(potrzebujemy jajka surowego i ugotowanego):

• poznanie, jak zachowuje się jajko surowe, a jak ugotowane poprzez wprawienie w ruch obu jajek;

• badanie zachowania jajka surowego i gotowanego w wodzie (wkładamy kolejno  jajka do naczynia z wodą ,dziecko obserwuje ich zachowanie, stara się wyciągnąć wnioski).

9. Praca plastyczna :Wielkanocne obrusy (malowanie watką wzorów na kartce).

Biała kartka i spinacz do bielizny  farby w pojemnikach lub w miseczkach, wata kosmetyczna, tacka plastikowa.

Biała kartka to obrus. Proponujemy dzieciom ozdobienie wielkanocnego obrusa kolorowymi wzorami. Dzieci biorą do ręki spinacz do bielizny, chwytają nim kawałek watki kosmetycznej, maczają delikatnie watkę w farbie i robią na obrusie kolorowe wzory.

Wesołych Świąt!

pani Magda i pani Emilka 😊

Bystrzaki

(grupa V)

Wielkanoc

1. Poznajcie zwyczaje wielkanocne: 

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

2. Rozwiążcie zagadki : 

https://www.youtube.com/watch?v=C3rMP7dFpfE

3. Wiersz „Śmigus” Władysława Broniewskiego dla chętnych Bystrzaków: 

Śmigus! Dyngus! Na uciechę

Z kubła wodę lej ze śmiechem!

Jak nie kubła, to ze dzbana,

Śmigus- dyngus dziś od rana!

Staropolski to obyczaj,

Żebyś wiedział i nie krzyczał,

Gdy w Wielkanoc, w drugie święto,

Będziesz kurtkę miał zmokniętą.

4. Zabawy badawcze „Wokół jajka” - eksperymenty z jajkami idealne dla dzieci:

 https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w

5. Praca plastyczna „Żółty kurczak”: 

https://www.youtube.com/watch?v=A_kQOQSm0E8

6. Poznajemy literę „j” „ J”:

- wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na literę „j”, „J”;

-wykonywanie ćwiczeń w różowej książce str. 64 i 65;

7. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

Przykładowe zadania tekstowe dla dzieci:

• Zajączek miał w koszyczku 10 pisanek. 4 pisanki zaniósł kurczaczkowi. Ile pisanek zostało zajączkowi w koszyczku?
• Mama kupiła Oli 5 cukrowych baranków. Tata kupił jeszcze 3. Ile cukrowych baranków ma teraz Ola?
• Przygotowujemy kartoniki z cyframi od 1 do 10, kładziemy przed dzieckiem daną liczbę pisanek i proponujemy, żeby dopasowało do nich odpowiednią cyfrę.

8. Karty pracy w bieżącym tygodniu:

dzieci 5-letnie Nowe przygody Olka i Ady cz. 3, str. 72-80;

dzieci 4 letnie - str. 28-32.

9. Dodatkowe ćwiczenia wspomagające dla Brunona i Leny:

• Stymulacja motoryki małej (przypinanie spinaczy do kartonowego pudełeczka).
• Zabawa pt.  „Pierzemy”(dziecko moczy swoją koszulkę i ją wyżyma).
• Stymulacja dotykowa (zabawa sensoplastyczna) https://mojedziecikreatywnie.pl/2013/6/piasek-z-maki-przepis/
• Stymulacja wzrokowa: rodzic świeci latarką na podłogę w różne miejsca. Zadaniem dziecka jest rzucić woreczkiem na świecące miejsce

Uwaga!Uwaga!

Zapraszamy wszystkich Bystrzaków do obejrzenia:Pacynkowego Teatrzyku Wielkanocnego

Wesołych Świąt!

pani Basia, pani Iwonka i pani Ewelina 😊 

Gimnastyka korekcyjna

https://youtu.be/yPHeSAx9QCc 

Wesołych Świąt!😊

pan Maciek

Katecheza

Drogie dzieci, przed nami Wielki Tydzień i bardzo ważne wydarzenia, obejrzyjcie filmy, które pokażą wam, czego dokonał Pan Jezus dla naszego zbawienia.

Wielki Tydzień

https://www.youtube.com/watch?v=uxGmmLGbrps

Ostatnia Wieczerza

https://www.youtube.com/watch?v=HzSsNRVGZmE

Droga Krzyżowa

https://www.youtube.com/watch?v=AZ4q46Vk9dc

Zmartwychwstanie Pana Jezusa

https://www.youtube.com/watch?v=ibDI81bXT8A

Pomaluj online

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/zmartwychwstanie-jezusa

Wesołych Świąt!😊

pani Ania