MOJA OJCZYZNA

* Witajcie Kochani! Tematyka zajęć w tym tygodniu poświęcona jest naszej Ojczyźnie. Na początek obejrzyjcie prezentację o Polsce. Dowiecie się z niej wielu ciekawych rzeczy.

https://youtu.be/5hmAjW-qlJU

* Teraz obejrzyjcie i omówcie z Waszymi rodzicami mapę Polski. Odszukajcie m.in. Morze Bałtyckie, Warszawę, najdłuższą rzekę w Polsce – Wisłę. Może uda się Wam znaleźć nasze miasto Pionki?;)

* Jak już wiecie stolicą Polski jest Warszawa. Zapraszamy Was teraz wraz z Profesorem Szymonem na krótką wycieczkę po tym pięknym mieście.  

https://www.youtube.com/watch?v=cL1ak9-ctGY

* Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej „Zakochany w Syrenie” i porozmawiajcie na jego temat.  ZAKOCHANY_W_SYRENIE.docx

− O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?

− Kto pomógł jej przedstawić legendę?

* Posłuchajcie uważnie piosenki „Syrenka” https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjs

i postarajcie się odpowiedzieć na pytania:

− Jak nazywa się stolica Polski? − Jak nazywa się najdłuższa z polskich rzek? − O kim opowiada piosenka?

- Gdzie w Warszawie można spotkać Syrenkę?

Wykonajcie karty pracy z naszych książeczek cz. 4, s. 28, 29, 30, 31. 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

*  Ułóżcie po jednym zdaniu z podanymi słowami: stolica, Wisła, syrena.

* Teraz wykonamy ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów. Oczywiście przy pomocy Waszych niezawodnych rodziców.

- Przygotujcie kilka butelek z plastiku, np. o pojemności 1l z różną zawartością wody zabarwionej farbą. Butelki trzeba dobrze zakręcić. Określcie ile wody jest w butelce – dużo, mało? Potem przewróćcie butelkę – czy jest w niej tyle samo wody? Następnie ustawcie butelki wg wzrastającej w nich ilości wody i określcie w której butelce jest najwięcej wody, a w której najmniej.

- Następnie weźcie dwie butelki lub dwie szklanki – jedną niską i szeroką, drugą – wąską i wysoką. Rodzic niech wleje do każdego naczynia po szklance wody. Wy obejrzyjcie dokładnie i spróbujcie określić, gdzie jest więcej wody, gdzie mniej…a może jest tyle samo? Teraz weźcie dwie takie same szklanki i przelejcie do jednej wodę ze szklanki niskiej i szerokiej, a do drugiej przelejcie wodę ze szklanki wąskiej i wysokiej. Co się okazało?

Wykonajcie karty pracy z naszych książeczek , cz. 4, s. 32–33.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

* Syriusz to maskotka Unii Europejskiej. Jego imię pochodzi od najjaśniejszej gwiazdy na niebie. Niebieska, uśmiechnięta stonoga, w każdym kraju występuje ubrana w charakterystyczne dla niego elementy narodowe. Syriusz zaprasza Was teraz na krótki filmik – zapoznajcie się z nazwami państw członkowskich UE i ich flagami.

 https://www.youtube.com/watch?v=Dxy1Z-8dV8M

Wykonajcie karty pracy z naszych książeczek , cz. 4, s. 34–35.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

*  Ruch to zdrowie! Teraz ćwiczymy:

- Połóż się na plecach i wykonaj nogami jazdę na rowerze.

- Połóż się na brzuchu i popatrz przez lornetkę (łokcie w górze).

- Poćwicz z Fruzią:

https://www.youtube.com/watch?v=3ucDVAsz_C0

* Matematyczne ZOO – zadania online

-  dodawanie i odejmowanie w zakresie 10: 

https://www.matzoo.pl/zerowka/dodawanie-i-odejmowanie-w-zakresie-10_52_7

- określ położenie postaci względem słoika ( nad, pod, po lewej, po prawej):

https://www.matzoo.pl/zerowka/nad-pod-po-lewej-po-prawej_47_324

* Wybierzcie się na spacer – pooglądajcie świat wokół – czy coś się zmieniło? Narysujcie obrazek ze swojego spaceru.

* Dodatkowe karty pracy – każdy na pewno znajdzie coś dla siebie😉 

dzialania_matematyczne_1.doc

dzialania_matematyczne_2.doc

gra_-_duble_polska.pdf

labirynt.pdf

litery.pdf

LP-syrenka.pdf

mapa_Polski.doc

pokoloruj_elementy__ktore_sa_charakterystyczne_dla_Polski.pdf

pokoloruj_flagi_wg_wzoru.pdf

polskie_symbole.pdf

przerysuj_wzo__r.doc

quiz_o_Polsce.doc

syrenka_-_zaprojektuj_nowa_tarcze.pdf

szlaczki1.doc

zdania_prawdziwe_i_falszywe.doc

znajdz_10_roznic.pdf

Jeśli chcecie podzielić się z nami efektami Waszej pracy prześlijcie do nas zdjęcia madrale.prymusi@onet.eu zamieścimy je na stronie przedszkola😉

Witajcie ❗

Zapraszamy wszystkie przedszkolaki do sportowej przygody. Pamiętamy, że ruch jest bardzo ważny i sprawia nam wiele radości i przyjemności. Zaproście do wspólnej zabawy więcej osób, bo im więcej nas się bawi, tym lepiej dbamy o rodzinne zdrowie❗

Do zabawy będziemy potrzebować gumową piłkę i dwa papierowe kubeczki (lub małe maskotki).
Na początku przeprowadzimy krótką rozgrzewkę:
– bieg dookoła pomieszczenia w jedną i drugą stronę,
– bieg z wysokim podnoszeniem kolan.
W miejscu:
– 10 pajacyków,
– 10 dużych wiatraków,
– krążenia biodrami w jedną i drugą stronę,
– uginanie i prostowanie kolan – 10 razy,
– 10 małych piłeczek (skoków w miejscu).
Następnie przechodzimy do kolejnych zabaw i ćwiczeń:

1. Toczenie piłki do partnera.
Co daje?
– przeciwdziała plecom okrągłym,
– wzmacnia mięśnie piersiowe.
Opis ćwiczenia: Dziecko leży na brzuchu i trzyma piłkę w dłoniach (przed głową). Rodzic siedzi na piętach ok. 1,5 – 2 m przed dzieckiem, przodem do niego. Następnie dziecko unosi łokcie nad podłogę i odpycha piłkę tak, aby ta potoczyła się do rodzica. Powtarzamy pięć razy.

2. Traf piłką do bramki.
Co daje❓
– przeciwdziała plecom okrągłym,
– wzmacnia mięśnie piersiowe,
– doskonali celność.
Potrzebne:
– dwa papierowe kubeczki (ewentualnie dwie małe maskotki lub figurki).
Opis ćwiczenia:
Dziecko pozostaje w tej samej pozycji i trzyma piłkę przed głową. Rodzic ustawia przed dzieckiem w odległości 1,5 – 2 m "bramkę" z papierowych kubeczków (lub innych przedmiotów). Na ustalony sygnał rodzica dziecko unosi łokcie nad podłogę i wypychając piłkę stara się trafić do "bramki". Powtarzamy ćwiczenie pięć razy.

3. Podania piłki bokiem.
Co daje❓
– wzmacnia mięśnie skośne brzucha,
– ćwiczy nawyk prawidłowej postawy.
– przeciwdziała plecom okrągłym.
Opis ćwiczenia:
Rodzic siada wraz z dzieckiem z nogami wyprostowanymi w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości około 50 centymetrów. Jedna osoba trzyma w dłoniach piłkę. Na określony sygnał, ćwiczący wspólnie wykonują skręt tułowia w jedną stronę i przekazują sobie piłkę. Po przekazaniu piłki wykonujemy skręt tułowia w przeciwną stronę i ponownie przekazujemy piłkę. Ćwiczenie powtarzamy 5 razy na każdą stronę.

4. Podania piłki bokiem z położeniem jej za sobą (ćwiczenie dla sześciolatków)
Co daje❓
– wzmacnia mięśnie skośne i proste brzucha,
– ćwiczy nawyk prawidłowej postawy.
Opis ćwiczenia:
Zostajemy w tej samej pozycji, ale zwiększamy odległość o 100 cm. Między ćwiczącymi na podłodze leży piłka. Ustalamy osobę, która rozpocznie ćwiczenie. Pierwsza osoba wykonuje skręt tułowia w PRAWO z pochyleniem w tył, bierze piłkę w dłonie, prostuje plecy i wykonuje mocny skręt tułowia w LEWO kładąc piłkę w to samo miejsce na podłodze, dla drugiej osoby. W podobny sposób ćwiczenie wykonuje druga osoba. Ćwiczenie powtarzamy 5 razy.

5. Podania piłki do siebie.
Co daje❓
– doskonali umiejętność rzucania i łapania.
Opis ćwiczenia:
W pozycji wysokiej – w staniu przodem naprzeciwko siebie w odległości ok 1,5 m wykonujemy rzuty i chwyty piłki. Ćwiczenie powtarzamy 10 razy.
Odmiana dla spryciarzy:
– po wykonaniu rzutu robimy przysiad i dłońmi dotykami podłogi,
– po wykonaniu rzutu robimy obrót,
– po wykonaniu rzutu robimy przysiad i wyskakujemy do góry jak "rakieta".

12 maja ogłoszono Międzynarodowym Dniem Pielęgniarki. Jest to zawód o dużej wartości społecznej, niezwykle trudny i odpowiedzialny. Pielęgniarki pracują w przychodniach, w szpitalach, w szkołach - są wszędzie tam, gdzie potrzebujemy ich pomocy. Teraz, w okresie pandemii, jeszcze bardziej doceniamy ich pracę. Międzynarodowy Dzień Pielęgniarki jest bardzo dobrą okazją do zapoznania się z tym zawodem. Obejrzyjcie krótki filmik przygotowany przez Naczelną Izbę Pielęgniarek i Położnych, która promuje wiedzę o zawodzie pielęgniarki wśród najmłodszych.

https://www.youtube.com/watch?v=DZ6UHrsvErg

A może wykonacie dowolną techniką serce dla pielęgniarek w podziękowaniu za ich ciężką pracę?:) Z niecierpliwością czekamy na wasze pomysły:)))

ZAPRASZAMY NASZE PRZEDSZKOLAKI DO UDZIAŁU W INTERNETOWYM KONKURSIE WOKALNYM: " PIOSENKA DOBRA NA WSZYSTKO" Z OKAZJI MIĘDZYNARODOWEGO DNIA DZIECKA, ORGANIZOWANYM PRZEZ MIEJSKI OŚRODEK KULTURY. SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE PONIŻEJ:

KONKURS.jpg

INTERNETOWY-KONKURS-WOKALNY.doc

Karta-zgloszenia-konkurs-wokalny.doc

DRODZY RODZICE, KOCHANE PRZEDSZKOLAKI ❗ W tym tygodniu "Zdalna" Jedyneczka przygotowała zajęcia o tematyce "Moja miejscowość, mój region". Poniżej znajdziecie mnóstwo zajęć i zabaw 😊 Zachęcamy Was do ich wykonania:

👉 Gimnastyka z Fruzią 

Przedstawiamy Wam Fruzię, która poprowadzi dla Was gimnastykę na powitanie: https://youtu.be/47jquUszRas

👉Zapraszamy do wspólnego obejrzenia "Legendy o dwóch młynarzach": https://youtu.be/NHGBrXSeLv4

👉 Poznajemy naszą miejscowość. Wskazanie na mapie Polski miejscowości, w której się znajdujemy. Ruchem ręki dziecko zatacza obszar, wskazując region, w którym ta miejscowość się znajduje.

mapa.png

Zwiedzanie swojej miejscowości (swojego osiedla) z rodzicem. Zwrócenie uwagi na architekturę, ruch uliczny, zabytkowe obiekty. Zwracamy uwagę na charakterystyczny dla regionu styl i rodzaj zabudowy, oglądamy budynki, odnajdujemy kilka charakterystycznych miejsc (np. okazów przyrody), instytucje, zabytki, pomniki, miejsca pamięci narodowej.

👉  Zabawa dydaktyczna "Do kogo ta przesyłka?"

Przygotowujemy pocztówki, ilustracje z gazet przedstawiające charakterystyczne budynki, ciekawe miejsca, które możemy zwiedzić w Pionkach. Zapraszamy dziecko, do przygotowania przesyłki dla swojego kolegi.

Rozmowa na temat, co powinna zawierać taka przesyłka (adres – imię i nazwisko, ulica, numer domu i mieszkania, nazwa miejscowości, kod pocztowy).

Utrwalamy z dzieckiem adres jego zamieszkania, przestrzegając przed podawaniem adresu obcym osobom.

👉 Dom – rozmowa inspirowana wierszem I. R. Salach "Dom"
 

Wiele wiosek, wiele miast

rozrzuconych w Polsce jest.

Takich małych, takich wielkich

bardzo pięknych miejsc.

Czy mieszkanie masz w Warszawie,

czy też domem twoim wioska,

wszyscy dobrze o tym wiedzą,

że to właśnie nasza Polska

Każde dziecko bardzo kocha

zamieszkania swego miejsce:

domy, sklepy, parki, szkoły

i ulice – te najmniejsze.

Marzę, aby kraj swój poznać

od Bałtyku aż do Tatr,

a gdy zwiedzę Polskę całą,

to do domu wrócę.

Drodzy Rodzice porozmawiajcie z dziećmi na temat wiersza.

- Jakie miejscowości leżą w Polsce?

- Co najczęściej znajduje się w miejscowościach zamiesz­kania?

- Gdzie najchętniej wracamy, gdy skończymy zwiedzać swój kraj?

👉 Zabawa słownikowa ,,Co widzę przez okno?”

Popatrz przez okno i zobacz, jak wygląda Twoja miejscowość: czy są tu wysokie domy czy niskie, czy dużo widzisz drzew? Są sklepy czy pola? Opowiedz o swoim otoczeniu jak najwięcej.

👉 A teraz chwila zabawy „Spacer krętą uliczką”. Będzie potrzebna apaszka do zawiązania oczu.

Mama zawiązuje Tobie oczy, a sama będzie Twoim przewodnikiem, który prowadzi swoje dziecko po pokoju jak po uliczce. Mama  trzymając  dziecko za  rękę   podaje  określenia kierunku, np.: 2 kroki prosto, 3 w   prawo, 5 prosto, 4 w lewo  itd., a zadaniem przewodnika jest przeprowadzenie dziecka „krętą uliczką” do pokoju. Bardzo prosimy o zachowanie bezpieczeństwa podczas tej zabawy.

Mamy nadzieję ,że będzie wesoło. A teraz czas na pracę samodzielną.

👉 Karty pracy:

karta_pracy_1_moj_dom....jpg

karta_pracy_2_moj_dom....jpg

karta_pracy_3_moj_dom....jpg

Znajdz_droge_.jpeg

Znajdz_roznice_.jpeg

👉Zabawa konstrukcyjna ,,Moja miejscowość”. Dziecko buduje z klocków (różnego rodzaju i różnej wielkości) budowle przypominające te, które znajdują się w najbliższej okolicy. Następnie porównuje powstałe budowle, stosując  pojęcia: wysoki, niski, wyższy, niższy.

👉Zajęcia umuzykalniające przy piosence "Tutaj mieszkam": https://youtu.be/_xJ-4YgLVHc

„Tutaj mieszkam”

1.Wszędzie wokół piękna zieleń,

drzewa,kwiaty cieszą mnie

Tam wysoko ptaszek śpiewa,

ja tu zawsze mieszkać chcę.

Ref.: Wszystko tutaj jest mi bliskie.

Wszystko tutaj dobrze znam.

Tutaj mam przyjaciół wielu

i nie jestem nigdy sam.

2.Patrzę w prawo, widzę sklepy

patrzę w lewo widzę most,

tam na rogu jest apteka,

a plac zabaw jest na wprost

Ref. Wszystko tutaj…

👉 Zabawy plastyczne do wyboru:

Narysuj domek

Wykonanie tego zadania będzie łatwiejsze jak dzieci obejrzą filmik ,,Narysuj mi domek”: https://youtu.be/hIlx6P-sppY

lub

Rysowane wierszyki- dom: https://youtu.be/JE4xQqRePZk

Praca plastyczna- „Mój dom”. Możecie również wykonać pracę plastycznej pt. „Mój dom” z wykorzystaniem dowolnych środków i narzędzi, wg własnego pomysłu. Praca może być: płaska lub przestrzenna,z wykorzystaniem materiałów z recyklingu

👉 Zapraszamy do kuchni Ciekawskich

Następne, pyszne spotkanie w kuchni Ciekawskich to pyszny chlebek BANANOWY ❗ To przysmak, który zawsze się udaje a do tego jest super prosty do zrobienia i cudownie smakuje. Jest puszysty i wilgotny. Musicie spróbować ❗

Składniki:

• 3 duże banany - 1,5 szklanki pulpy (rozgnieciony banan) - 350 g
• 1,5 szklanki mąki pszennej uniwersalnej - 240 g
• 1/3 kostki masła - około 70 g
• 0,5 szklanki cukru - około 130 g
• 1 duże jajko
• łyżeczka sody oczyszczonej
• szczypta soli

Szklanka ma u mnie pojemność 250 ml.
Forma do pieczenia: keksówka 9/25 cm
 

Aby zrobić ciasto bananowe nie potrzebujesz nawet miksera. To ciasto jest tak proste i szybkie do zrobienia, że poradzi sobie z nim każdy przedszkolak❗ Przygotuj sobie niedużą foremkę do wypieków. Idealnie sprawdzi się keksówka o wymiarach 9/25 cm i wysokości 7 cm. Potrzebujesz również odrobinę tłuszczu i bułkę tartą do obsypania od środka foremki przed wyłożeniem do niej ciasta. 

Jeśli masz ochotę udekorować ciasto bananem, to potrzebujesz jeszcze dodatkowo jednego średniej wielkości banana.

Przepis:

Dojrzałe banany rozgnieć widelcem (to również doskonałe ćwiczenie kształtujące motorykę małą naszych pociech). Masło roztop w mikrofalówce i dodaj do miski z rozgniecionymi bananami. Potrzebujesz około 1/3 kostki masła (masło o wadze 200 gramów). Roztopione masło dodaj lekko ciepłe. Do osobnej miseczki dodaj mniej więcej połowę szklanki drobnego cukru. Będzie to około 130 gramów cukru. Wbij też jedno duże jajko. Jajko z cukrem roztrzep dokładnie widelcem. Mieszankę jajka z cukrem dodaj do bananów z masłem i wymieszaj. Mąkę przesiej do osobnej miski razem ze szczyptą soli i łyżeczką sody oczyszczonej. Zamieszaj suche składniki i dodaj do składników mokrych. Przy pomocy łyżki lub szpatułki wymieszaj ciasto. Powstanie ciasto gęstsze od budyniu. Ciasto przełóż do formy delikatnie wysmarowanej od środka np. resztkami masła i obsypanej odrobiną bułki tartej. Proste, prawda ❓ A jak cudnie pracują przy tym Wasze rączki ❗ Brawo ❗

Jeśli został Ci jeszcze jakiś banan, to możesz przekroić go wzdłuż i ułożyć na cieście. Formę z ciastem umieść na środkowej półce, w piekarniku nagrzanym do 170 stopni. Ustaw opcję pieczenia góra/dół. Ciasto piecz 55-60 minut. Po około 50 minutach sprawdź, czy ciasto jest już upieczone. Ostrożnie uchyl drzwi piekarnika i wbij w ciasto drewniany patyczek do szaszłyków. Jeśli po wyjęciu patyczek jest suchy, to znaczy, że chlebek bananowy jest już upieczony. Uwolnij je z foremki i przełóż na kratkę do przestudzenia. GOTOWE❗ Dajcie znać czy Wam smakowało ❗ 🙂 Powodzenia ❗

CIEKAWI_SMAKOW_Chlebek_Bananowy.docx

Jesteśmy pewne, że  stworzycie piękne i kreatywne prace. Zachęcamy do przesyłania zdjęć z Waszymi pracami na adres e-mail: zdalna.jedyneczka@wp.pl  😗          

How are you? I'm fine...and you?

Jak się macie?Jak wasze humory?

Odżywiacie się zdrowo?Jecie owoce i warzywa?Mam nadzieję, że tak.

Przypomnijmy niektóre nazwy, obejrzyjcie filmik i spróbujcie powtarzać usłyszane słowa i zdania:

                                          Owoce i warzywa

Chciałabym żebyście zaśpiewali naszą piosenkę o  lubianych i nielubianych potrawach...pamiętacie?Palec w górę 👍  i palec w dół 👍:

                                                          Do you like?

Bawcie się dobrze 👋

See you later

Bye

Szanowni Państwo, bardzo prosimy o zapoznanie się z kilkoma  najważniejszymi fragmentami dokumentów  regulujących funkcjonowanie placówki. Bardzo ważne jest dla nas bezpieczeństwo naszych przedszkolaków, ich rodzin ale również pracowników przedszkola. Pamiętajcie Państwo by do przedszkola przychodziły zdrowe dzieci. Cieszymy się, że przedszkole znów zatętni życiem, że przedszkolaki wracają lecz pobyt dzieci niestety musi być objęty pewnymi obostrzeniami. Z góry dziękujemy za przygotowanie dzieci. Poniżej kilka istotnych informacji w plikach oraz procedura przyprowadzania  i odbierania dzieci.

zarzadzenie_dyrektora.odt

PostanowieniaOgolne.odt

Obowiazki_Rodzicow.odt

PostepowanieWprzypadku_zakazenia.odt

Procedura przyprowadzania i odbierania dziecka w czasie zagrożenia epidemicznego

w związku z emisją wirusa Covid-19

w Przedszkolu Nr 1 w Pionkach

• Podstawa prawna

1.Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz.U. z 2019 r. poz.1239 ze zm.),

2.Ustawa z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz.U. z 2019 r. poz. 59),

3.Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2019 r. poz. 1148),

4.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),

5.Statut Przedszkola Nr 1 w Pionkach

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 kwietnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

7.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 kwietnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

• Cel procedury

• Celem niniejszej procedury jest ustalenie zasad przyprowadzania i odbierania dzieci w czasie trwania zagrożenia epidemicznego COVID-19.

• Celem niniejszej procedury jest ograniczenie do minimum ilości osób jakie przebywają w placówce.

• Niniejsza procedura jest wytyczną do postępowania, jednak wszelkie działania są kwestią zdrowego rozsądku, rozmów i współpracy z rodzicami/opiekunami prawnymi.

• Przedmiot procedury

Przedmiotem niniejszej procedury jest określenie:

• zasad przyprowadzania i odbierania dzieci do placówki

• sprawdzenie stanu zdrowia dziecka.

• Zakres procedury

Zakres stosowania dotyczy wszystkich pracowników przedszkola, wychowanków przedszkola, a także rodziców/opiekunów prawnych wychowanków placówki.

• Ustalenie stanu zdrowia dziecka

1. Rodzic przed przyprowadzeniem dziecka do placówki wypełnia oświadczenie dotyczące dobrowolności korzystania z opieki dla dziecka w placówce, oświadczenia o stanie zdrowia dziecka oraz zobowiązuje się do przestrzegania obowiązujących w placówce zasad związanych z reżimem sanitarnym (Załącznik nr 1i 2)

2. Dziecko ma mierzoną temperaturę  przed wejściem do rpzedszkola

• Przyprowadzanie dziecka do placówki

1. Rodzic powiadamia dzwonkiem pracownika placówki o przyprowadzeniu dziecka, podając jego imię i nazwisko. Każdorazowo zamyka za sobą furtkę przedszkola.

2. W wyznaczonym do tego miejscu (przedsionku ) rodzic czeka na pojawienie się pracownika placówki, który dokona wstępnego wywiadu na temat stanu zdrowia dziecka i jego samopoczucia oraz dokona pomiaru temperatury dziecka. Dziecko z temperaturą do 37*C może uczestniczyć w zajęciach opiekuńczych na terenie placówki.

3. Zobowiązuje się rodziców do utrzymywania co najmniej 2 metrowych odległości od innych osób.

4. W przypadku stwierdzenia braku przeciwwskazań do uczestnictwa dziecka w zajęciach opiekuńczych, pracownik placówki odbiera dziecko od rodziców, zaprowadza je do szatni, pomaga w przebraniu się i zaprowadza do odpowiedniej sali. Nauczyciel kieruje dziecko do łazienki i nadzoruje umycie rąk.

• Odbieranie dziecka z placówki

1. Rodzic powiadamia dzwonkiem pracownika placówki o przybyciu do przedszkola w celu odbioru dziecka.

2. Rodzic oczekuje na dziecko w wyznaczonym do tego miejscu (przedsionku) utrzymując co najmniej 2 metry odstępu od innych osób.

3. Pracownik placówki odbiera dziecko z sali, pomaga mu się ubrać w szatni i prowadzi do rodzica.

4. Wszelkie informacje o dziecku rodzice otrzymują od nauczycieli poprzez kontakt telefoniczny lub komunikator . W szczególnych sytuacjach informacji może udzielić również pracownik odprowadzającego dziecko.

Dziś mamy dla Was propozycje ćwiczeń  logopedycznych od pań Eweliny i Dorotki.Wybierajcie!

1.Witajcie! Dzisiaj proponuję Wam zabawy logopedyczne z muzyką czyli logorytmikę. Wiem, że bardzo lubicie się bawić przy muzyce, dlatego kliknijcie w linki i do dzieła! Zaproście całą Rodzinkę, myślę, że miło spędzicie razem czas. Powodzenia!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=THKB0upcU-k &feature=share

https://www.youtube.com/watch?v=sobDIul94Pw&feature=share

Ewelina Mazur-Downar n-el logopeda

2 A tu propozycje od Pani Dorotki:

Wiatraczek_z_papieru.doc

Moja miejscowość, mój region

1. Zaczął się nowy miesiąc. Oto wierszyk o nim. Posłuchajcie, a potem odpowiedzcie na pytania.

Wreszcie się zjawia

maj wystrojony

i bzu przynosi

pełne brzemiona.

Przez całe ranki,

całe wieczory

gra na fujarce

z wierzbowej kory.

− Jak nazywa się nowy miesiąc?

− Jaki miesiąc był przed nim? Jaki będzie po nim?

− Gałązki, jakiego krzewu przynosi nam maj?

− Co dzieje się w przyrodzie w maju?

− Wymieńcie nazwy znanych wam miesięcy. Potraficie ułożyć je w kolejności następowania po sobie?

- Którym miesiącem jest maj?

2. Popatrzcie na zdjęcia. Poznajecie?

Tak. To zdjęcia miejsc znajdujących się w Pionkach. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o naszym miasteczku.

Narysujcie lub opowiedzcie o miejscu, które najbardziej lubicie w naszym mieście ;)

3. Poproście rodziców o przeczytanie utworu Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby „Małe miasteczko”. Może to wiersz o Pionkach?

W małym miasteczku nie ma wieżowców,

schodów ruchomych ni zoo,

lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,

które śpiewają wesoło.

Dokoła rynku stoi rząd domów

w siedmiu kolorach tęczy;

ruch jest nieduży, spokojnie, miło,

czasami pszczoła zabrzęczy.

Czyste powietrze pachnie zielenią,

na niebie świeci słoneczko,

wszędzie jest blisko, ludzie się znają,

dbają o swoje miasteczko.

Porozmawiajcie z rodzicami o wierszu:

• Jak wygląda małe miasteczko?
• Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?
• Czym różni się małe miasteczko od dużego miasta?
• Czym różni się miasto od wsi?
• Czy znasz swój adres?

4. Czym różni się miasto od wsi? Film https://www.youtube.com/watch?v=RKxwNYHxgmM

5. Posłuchajcie piosenki. Co to znaczy, że mamy „swój kawałek Polski”?  

             Piosenka "Najpiękniejsze miejsce świata"   (sł. i muz. Krystyna Gowik) 

6. Każde miasto ma swój herb, czyli charakterystyczny znak. Wiecie, jak wygląda herb Pionek? Obejrzyjcie zdjęcie i opowiedzcie rodzicom, co na nim widzicie. 

7. Praca plastyczna:

Dzieci starsze:

Wykonajcie z rodzicami wydzierankę z kolorowego papieru pt. „Herb Pionek”. Przyślijcie nam zdjęcia ;) madrale.prymusi@onet.eu

Dzieci młodsze: Poproście rodzica o duży napis z nazwą naszego miasteczka. Ten napis możecie ozdobić według własnego pomysłu ( wyklejanka, kolorowanka, może pomalujecie farbami? ) Przyślijcie nam zdjęcia ;) madrale.prymusi@onet.eu

8. A teraz wykonajcie ćwiczenia znajdujące się w kartach pracy na stronach 20- 27. (wszystkie dzieci): https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=22

oraz w książeczce „Litery i liczby” s. 75.

(dzieci starsze): https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=77

9. Trochę matematyki

-        https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/wesole-dodawanie

-        https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/podziel-rowno

-        http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dodawanie/dodawanie-10-dopelnianie-01-cb.pdf

10. Literki

- Karty pracy : 1. a-l_zebrane_1.pdf    2. M-z_zebrane_2.pdf

- Ułóżcie z wyciętych literek wyrazy: samolot, rower, hulajnoga, hamak, tramwaj, statek (itp.). Możecie je także samodzielnie napisać J

11.  Zajęcia ruchowe https://www.youtube.com/watch?v=1JE_-hP1omo

12. A teraz wierszyk, którego możecie nauczyć się na pamięć. (Przy powtórnej recytacji wiersza rodzic recytuje wiersz, opuszczając zaznaczone kolorowym drukiem słowa, dopowiadają je dzieci.)

     Czy wiesz, kim jesteś?

− To oczywiste!

Co ci jest bliskie?

− Znaki ojczyste.

Ojczyste barwy

− biało – czerwone.

Ojczyste godło

− orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie

− mazurka dźwięki,

no i stolica

− miasto syrenki.

I jeszcze Wisła

co sobie płynie:

raz na wyżynie,

raz na równinie,

i mija miasta

prześliczne takie…

− Już wiesz, kim jesteś?

− Jestem Polakiem.

13. Dodatkowe zajęcia dla dzieci starszych w ramach innowacji pedagogicznej „Mały Mądrala w świecie Wielkiej Matematyki” - dodawanie i odejmowanie w zakresie przekraczającym 10 oraz zadania tekstowe  - dodatkowe__3.docx

Kochane Przedszkolaki❗Poniżej przedstawiamy Wam kilka propozycji wspólnych ćwiczeń z rodzicami do wykonywania w warunkach domowych:

👉  Ćwiczenia w dwójkach: https://youtu.be/FacAJxiIzh4

👉  Ćwiczenia ze skakanką: https://youtu.be/u3F0v0lO2eQ

👉  Ćwiczenia na równowagę: https://youtu.be/0ih61-uU-zk

👉  Balony sportowo i kreatywnie: https://youtu.be/qSJlwTPa1qs

Pozdrawiamy i życzymy dużo uśmiechu podczas wspólnych zabaw❗

Drogie Dzieci;) Już wiecie,co należy jeść, żeby zdrowo się odżywiać i znacie najważniejsze zasady zdrowego stylu życia. Przed nami kolejne zadanie...;) Poproście Waszych kochanych rodziców o przeczytanie wiersza S. Jachowicza "Chory kotek" (wiersz możecie też wysłuchać w podanym linku "Chory kotek" S. Jachowicz) i porozmawiajcie razem na temat treści wiersza:

- Kto jest bohaterem wiersza?

- Jaki był kotek? Co mu dolegało?

- Dlaczego kotek był chory?

- Kto pomógł kotkowi wyzdrowieć?

- Jaką radę dał pan doktor kotkowi?

- Czy tylko kotki się przejadają?

- Czy możemy jeść wszystkie produkty bez umiaru?

- Jak możemy nazwać osobę, która je dużo, tak aby jej nie obrazić i nie zrobić przykrości? ( wyjaśnienie znaczenia słów łakomy, łakomstwo)

Chory Kotek

Pan kotek był chory i leżał w łóżeczku,
I przyszedł pan doktor: „Jak się masz, koteczku”!
— „Źle bardzo...” — i łapkę wyciągnął do niego.
Wziął za puls pan doktor poważnie chorego,
I dziwy mu prawi: — „Zanadto się jadło,
Co gorsza, nie myszki, lecz szynki i sadło;
Źle bardzo... gorączka! źle bardzo, koteczku!
Oj! długo ty, długo poleżysz w łóżeczku,
I nic jeść nie będziesz, kleiczek i basta:
Broń Boże kiełbaski, słoninki lub ciasta!”
— „A myszki nie można? — zapyta koteczek —
Lub z ptaszka małego choć z parę udeczek?"
— „Broń Boże! Pijawki i dieta ścisła!
Od tego pomyślność w leczeniu zawisła”.
I leżał koteczek; kiełbaski i kiszki
Nie tknięte, z daleka pachniały mu myszki.
Patrzcie, jak złe łakomstwo! Kotek przebrał miarę;
Musiał więc nieboraczek srogą ponieść karę.
Tak się i z wami dziateczki stać może;
Od łakomstwa strzeż was Boże!

Pani Ania zaprasza Was dzieciaki do....Niebolotu!

Obejrzyjcie:NIEBOLOT

Czy wiecie, że
👉 4 maja obchodzimy Międzynarodowy Dzień Strażaka

Święto Strażaków i Straży Pożarnej, chociaż oficjalnie ustanowione dopiero w 2002 r., od setek lat obchodzone jest w Polsce w dniu imienia ich patrona, św. Floriana 👨‍🚒👩‍🚒.

To doskonała okazja do wyrażenia wdzięczności strażakom za ich pracę. To oni codziennie ryzykują zdrowie i życie, niosąc pomoc podczas pożarów, ale również wypadków drogowych czy powodzi. Nierzadko płacą za to najwyższą cenę. Międzynarodowy Dzień Strażaka w tym roku jest szczególnie ważny. To właśnie nasi strażacy, razem ze służbą zdrowia, wojskiem i policją, pomagają nam w tych trudnych czasach. Ponadto muszą zmagać się z panującą suszą 💪.

Z tej okazji przygotowaliśmy kilka kart pracy dla przedszkolaków. Zachęcamy do tego, aby porozmawiać z dziećmi o tym trudnym, ale jakże ważnym zawodzie.

dzien_strazaka_1.jpg

dzien_strazaka_2.jpg

dzien_strazaka_3.jpg

dzien_strazaka_4.png

dzien_strazaka_5.png

dzien_strazaka_6.jpg

dzien_strazaka_7.jpg

dzien_strazaka_8.jpg

dzien_strazaka_9.jpg

dzien_strazaka_10.jpg

dzien_strazaka_11.jpg

Drodzy Strażacy, życzymy Wam sił, wytrwałości, a także ślemy podziękowania i wyrazy szacunku za Waszą trudną i niebezpieczną, pełną poświęceń służbę 👏

WITAJCIE KOCHANI❗❗❗ W tym tygodniu "Zdalna" Jedyneczka przygotowała zajęcia o tematycie: "Wiosna na łące". Poniżej znajdziecie mnóstwo zajęć i zabaw 🙂 Zachęcamy Was do ich wykonania

👉 Zapraszamy do obejrzenia filmu edukacyjnego: "ŁĄKA"- WĘDRÓWKI SKRZATA BORÓWKI

👉 Rozpoczniemy od zagadek "Mieszkańcy łąki":

W czerwonych butach po łące chodzę
Czasem przystanę na jednej nodze
Łypnę okiem, przekrzywię głowę 
Czy już śniadanie dla mnie gotowe? (bocian)

Tu cytrynek, tam paź królowej
Wszędzie piękne, kolorowe 
Lekko unoszą się nad łąką 
Gdy tylko zaświeci słonko (motyl)

Skaczą po łące, pływają w wodzie.
Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie. (żaba) 

W kropki mam spódnicę,
chętnie zjadam mszyce. (biedronka) 

Że jest w ogródku łatwo zgadniecie,
Skrył się, lecz widać kopczyki ziemi. (kret)

Ma żółte i czarne paseczki,
lata nad łąką i głośno bzyczy
kiedy grzeje słonko. (pszczoła) 

Nie liść – a na łące i zielony
Nie zegar – a cyka jak szalony.
Nie w stajni skacze wolny.
Już wiem! – to …. (konik polny)
Mamy nadzieję, że udało Wam się odgadnąć wszystkie zagadki 🙂 Brawo 👏

👉 Zabawa w formie opowieści ruchowej "Na łące". Spróbujcie razem z rodzicami 

Ola z mamą wybrała się na wycieczkę - mama z dzieckiem idą wykonując ruchy naprzemienne. Wzięli się za ręce. Słychać jak idą – tup, tup, tup, tup. Dotarli na pobliską łąkę. Zobaczyli pięknego motyla. Ma piękne, kolorowe skrzydła – rysowanie oburącz. Biegną dalej wśród kwiatów jedno obok drugiego, aż się zmęczyli i usiedli na trawie. Oddychają świeżym powietrzem, zachwycają się pięknym zapachem kwiatów - oddychanie przeponowe. Nagle zobaczyli, że coś w oddali mieni się w słońcu różnymi kolorami. Postanowili sprawdzić co to jest. Skradają się powoli jedno za drugim: zabawa "Cień"( jedno z pary to człowiek, drugie to cień; idziemy tak jak człowiek i jego cień) – adaptacja do ruchów własnych i partnera. Podeszli bliżej i okazało się, że są to małe kolorowe piłeczki. Ciekawe skąd one się tu wzięły? Postanowili się przez chwilę pobawić - siadają naprzeciw siebie w dużym rozkroku, nogi złączone i turlają do siebie piłeczki. Zabawa piłkami szybko znudziła się Oli i mówi do mamy: może pojeździmy rowerem . Ale nie mamy roweru? Możemy udawać – ruchy naprzemienne na leżąco (dotykają lewym łokciem prawego kolana i odwrotnie lub łączą swoje stopy i naśladują jazdę rowerem. Po chwili poczuli, że kropi deszcz. Trawka zrobiła się mokra. Pora wracać do domu. Ola staje na piętach mamy, żeby się nie zamoczyła. Szkoda, że nasza wycieczka się skończyła myśli Ola.

👉  "Łąka"- wspólnie z rodzicami przeczytajcie wiersz I. Salach:

Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka
tutaj kwiatek - o różowy
Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka
Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci
więc zatańczmy z nimi chwilę.

Drodzy rodzice porozmawiajcie z dziećmi na temat wiersza:

- O czym był wiersz❓
- Jakiego koloru była łąka❓
- Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu❓
- Co wydały motyle nad łąką❓
- Kogo zaprosiły motyle na bal❓
- Jakie jeszcze znacie zwierzęta żyjące na łące❓

Chyba za proste to było, że tak szybko się skończyło 🙂

👉 Może zajrzycie do prezentacji multimedialnej i spróbujecie wykonać zawarte w niej zadania. Powodzenia 🙂

Wiosna_na_lace.ppt

👉 Zajęcia umuzykalniające: "Bzycząca zabawa"
Najpierw OSTRZEŻENIE❗ 😉Ta piosenka, to ABSOLUTNY HIT - po pierwsze dlatego, że nóżka sama się rusza, po drugie - nie może się "odczepić" i będziecie nucić przez cały dzień, po trzecie - "grozi" energetycznym tańcem: 

"Bzycząca zabawa" 
Piosenka wpada w ucho❗ Bardzo ❗ Nóżka sama skacze już od pierwszej nutki❗
Zachęcamy do wykorzystania w tańcu kolorowych chusteczek trzymanych przez Was w dłoniach.

👉 Czas na karty pracy:

Biedronka-1.pdf

Bocian-1.pdf

Karta-pracy-3-2.pdf

Karta-pracy-4-1.pdf

Karta-pracy-5-1.pdf

Karta-pracy-6-1.pdf

Karta-pracy-7-1.pdf

Motyl-1.pdf

Zaba-1.pdf

Pszczola-1.pdf

KARTY-PRACY-ZESTAW-3.pdf

a dla starszych przedszkolaków z elementem pisania:

Karta-pracy-1-1.pdf

Karta-pracy-2-1.pdf

👉 Zapraszamy do BZYCZĄCEJ ZABAWY PLASTYCZNEJ, ponieważ piosenka ta jest bogata... "plastycznie" zachęcamy Was do zilustrowania "Bzyczącej zabawy":

motyl malowany gąbką

bocian z płatków kosmetycznych

malowanie widelcem :)

WAŻNE - zapraszamy do plastycznej "bzyczącej" zabawy także RODZICÓW - niech Wasza praca będzie wspólna - zróbcie ją RAZEM z dziećmi 🙂

👉 Czas na relaks: Spring Dooble

spring_dobble.pdf

Zasady gry:
Rozdajemy karty, jedną kładziemy na środku. Następnie dzieci szukają na swoich kartach wspólnego symbolu z kartą leżącą na środku, nazywają go i kładą swoje karty również na środku. Wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się swoich kart. Życzymy udanej zabawy ❗

Z niecierpliwością czekamy na efekty Waszej pracy, prześlijcie je na adres e- mail: zdalna.jedyneczka@wp.pl😗 

Czy wiecie, że
👉 2 maja obchodzimy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej

 Czesław Janczarski „Barwy ojczyste”

„Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie,
A na tej fladze, biel i czerwień,
Czerwień to miłość,
Biel serce czyste,
Piękne są nasze barwy ojczyste.” 

Dzień Flagi Państwowej jest obchodzony w Polsce od 2004 roku. Wybór tej daty na Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej nie jest przypadkowy, 2 maja żołnierze polscy zawiesili biało-czerwoną flagę na kolumnie Siegessäule w Berlinie, co oznaczało zakończenie działań wojennych w Europie.

Ten dzień to lekcja przypomnienia sobie, że są wszyscy jesteśmy Polakami, a Polska to nasza Ojczyzna. Dzień Flagi to okazja do kształtowania już u najmłodszych dzieci poczucia tożsamości narodowej, przywiązania do ojczyzny, szacunku wobec symboli narodowych, rozwijania uczuć patriotycznych.

✔ Kochane dzieci rozpocznijmy te zajęcia, krótkim filmem, który pozwoli nam przybliżyć historię powstania  pierwszej flagi Polski, jej wyglądu oraz symboliki: https://youtu.be/1JNc0BqkkwI

✔ A teraz kilka chwil na wykonanie kart pracy 🙂:

flaga1.pdf
flaga2.pdf
flaga.png

✔  Eksperymentujemy: "Flaga Polski" https://youtu.be/ZFxM3N8h8fI

✔ Patriotyczne zadanie dla przedszkolaków: tworzenie biało- czerwonej flagi w woreczku foliowym, a dla starszych przedszkolaków z elementem pisania według wzoru napisu: Polska.

Potrzebne będą:

• woreczek foliowy [koszulka foliowa A4 lub woreczek strunowy]
• gruba taśma samoprzylepna
• nożyczki
• biała i czerwona farba
• marker
• patyczek do uszu
  
  1. Drodzy Rodzice na koszulce foliowej rysujemy poziomą kreskę będącą oznaczeniem dla dziecka miejsca granicy umieszczania farby.
  
  2. Do koszulki wlewamy po jednej stronie białą, po drugiej czerwoną farbę. Koszulkę zaklejamy szeroką taśmą samoprzylepną. Jeśli korzystamy z woreczka strunowego, ten etap możemy pominąć.
  
  3. Zadaniem dziecka jest rozprowadzenie farby w całej koszulce. To fajne zadanie, bo niby to farba ale nie można się pobrudzić 🙂 flaga_1.jpg. A tak oto wygląda gotowa flaga Polski: flaga_2.jpg
  
  4. Zadanie dla starszych przedszkolaków 🙂 U góry woreczka na białym tle piszemy patyczkiem do uszu napis „Polska”, dziecko odwzorowuje go poniżej na czerwonym tle flagi flaga_3.jpg
  
  Dziękujemy Rodzicom za pomoc i zaangażowanie i cieszymy się,że dzielicie się z nami efektami pracy swoich dzieci❗❗❗ Zachęcamy Was do dalszej fotorelacji na adres e- mail: zdalna.jedyneczka@wp.pl 🙂

Witajcie Kochani! W tym tygodniu zostaniemy „strażnikami przyrody”. Na początek zapraszamy do wysłuchania piosenki pt. „Świat w naszych rękach” piosenka - Świat w naszych rękach

Poproście rodziców, aby przeczytali Wam wiesz A. Widzowskiej „Strażnicy przyrody”, następnie porozmawiajcie razem na temat wiersza:

Co robiły dzieci w lesie? − Co mówiły zwierzęta o dzieciach? − Jak wy zachowujecie się w lesie?

 „Strażnicy przyrody”

Kuku, kuku! – echo niesie.

To kukułkę słychać w lesie.

– Kuku, czekam! Kuku, dzieci!

Czy sprzątniecie swoje śmieci?

Płaczą sarny i jeżyki:

– Ach! Zamienią las w śmietniki!

Rudy lisek wyszedł z norki.

– Dzieci to są mądre stworki.

O! Zbierają już butelki

i zakrętki, i papierki.

Wiedzą, że ze szkiełka w lesie

straszny pożar się rozniesie!

Hyc! Wyskoczył zając Kicek.

– Chcecie poznać tajemnicę?

Każdy maluch las szanuje

i porządku w nim pilnuje.

Wie, że drzewo i roślina

oczyszczają dym z komina.

– Prawda – szepnął wilczek młody.

– Dzieci bronią swej przyrody.

Nikt nie goni nas z patykiem

i nie płoszy zwierząt krzykiem.

Po mrowiskach też nie skaczą.

Przecież wtedy mrówki płaczą!

Odezwała się sarenka:

– Pamiętają o ziarenkach,

w zimie dokarmiają ptaki.

Lubią nas te przedszkolaki!

Cieszmy się więc do rozpuku

i śpiewajmy: kuku, kuku!

Następnie wykonajcie kartę pracy z naszych książeczek cz. 4, s.12-13.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody? Przyjaciel przyrody: nie zrywa kwiatów; nie łamie gałązek drzew; nie śmieci; dokarmia ptaki (zwierzęta); oszczędza wodę, elektryczność; segreguje śmieci; lubi zwierzęta…Macie może jeszcze jakieś inne propozycje?

A wiecie co to są rośliny chronione? Rośliny chronione to rzadko występujące dziko rosnące gatunki, które zagrożone są wyginięciem. Jest to sposób ich zabezpieczenia zagwarantowany przez prawo. Gatunków chronionych nie wolno niszczyć, zrywać, zbierać, niszczyć ich siedlisk, sprzedawać, nabywać, przewozić przez granicę państwa itp.

Karta pracy z naszych książeczek cz. 4, str. 14-15

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

 W tym tygodniu zajmiemy się kolejną literką H (dużą i małą)

Zaczynamy od słowa hamak

Dzieci 5 letnie

Dzielimy na sylaby wyraz hamak oraz inne wyrazy (Henryk, harfa, hulajnoga). Teraz podajemy inne słowa rozpoczynające się głoską h i określamy pierwszą głoskę w słowie hamak oraz w słowach (Henryk, wahadło, huta, hotel). Rodzic może przepisać te wyrazy na kartkę, a Ty niebieską kredką (ponieważ h jest spółgłoską) zakreśl wszystkie literki h (małe i duże).

Dzieci 6 letnie

Dzielimy słowo hamak na głoski i na sylaby. Liczymy, ile w słowie jest sylab, a ile głosek. Wymieniamy kolejno wszystkie głoski. Następnie podajemy przykłady innych słów, w których głoskę h słychać na początku (herbata, hotel, huta,…) oraz w środku (juhas, bohater, wahadło).

Następnie układamy tyle kartoników, ile sylab słyszymy w słowie hamak. Rozsuwamy kartoniki i wymieniamy głośno sylaby. Później układamy tyle kartoników, ile głosek słychać w słowie hamak. Wymawiamy głoski głośno, dotykając kolejno kartoników. Wypowiadamy głoskę h: długo: hhhyyyy… krótko: h,h,h… Głoska h jest spółgłoską, oznaczamy ją na niebiesko. Pod schematami słów zaznaczamy miejsca głoski h i innych spółgłosek niebieskimi kartonikami, a czerwonymi miejsca samogłosek. (Oczywiście jeśli potraficie, możecie od razu określać czy dana głoska jest samogłoską, czy spółgłoską😉).

Obejrzyjcie filmiki:

 1) wprowadzenie litery H

https://www.youtube.com/watch?v=k4btQ-LguJ0

2)  Jak napisać literę h?

https://www.youtube.com/watch?v=-oZH9lWPpdQ

 Wykonajcie karty pracy:

1)      Karta pracy MAC - dzieci 5 letnie 

2)      Karty pracy MAC - dzieci 6 letnie (str. 70-73)

3)      Dodatkowa karta pracy - LITERA_H.doc

A teraz zachęcamy do ćwiczeń gimnastycznych:

1. Obejrzyjcie dokładnie filmik i wybierzcie te propozycje, które chcecie wykonać. Możecie je wykonać razem z dziećmi z filmiku, jeśli dacie radę😉

ćwiczenia

2. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem metody Weroniki Sherborne „Paczka” – dziecko siedzi skulone na podłodze, rękami obejmuje kolana. Rodzic usiłuje „rozwiązać paczkę”. Delikatnie ciągnie za ręce, nogi.

3. Poćwicz stanie na jednej nodze – nie zapominaj o zmianie nóg.

4. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiatek rośnie. Usiądź w siadzie skrzyżnym. Tułów pochyl do przodu, dłonie ułóż na podłodze. Na hasło: Kwiatek rośnie powoli prostuj tułów. Na hasło: Kwiatek wyciąga się do słońca – wyciągnij ręce jak najwyżej. Na hasło: Kwiatek więdnie powoli wróć do pozycji wyjściowej.

Obejrzyjcie bajeczkę edukacyjną „Rady na odpady” i wykonajcie karty pracy:

rady na odpady

Karty pracy:

1. segregowanie odpadów 1

2.segregowanie odpadów 2 

Karty z naszych książeczek MAC cz.4, str. 16,17,18

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

Olek i Ada zakładają hodowlę hiacyntów. Obejrzyjcie rysunki i je rozszyfrujcie. Co Olek i Ada muszą zrobić? Karta pracy, cz. 4, s. 19 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf ,a później uzupełnijcie rysunek tulipana wg wzoru.

Las

Lasy to płuca Ziemi, bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze, a drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne. W lesie trzeba się odpowiednio zachowywać.

Obejrzyjcie filmik o parkach narodowych.

PARKI NARODOWE

Nauczycie się krótkiej rymowanki o lesie?:)

Lasy to płuca ziemi i o nie dbamy. Nie niszczymy ich, nie śmiecimy w nich. Tylko w ciszy patrzymy i głęboko… oddychamy

Wykonajcie zadanie;) Ten las nie wygląda dobrze, co tu nie powinno się znaleźć?karta pracy - kol-2.pdf

Zagracie w grę interaktywną EKOLOGIA – NA JAKĄ GŁOSKĘ?

gra

Teraz troszkę matematyki:

1. https://szaloneliczby.pl/dodawanie-w-zakresie-10/

   https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-w-zakresie-10/

2. Na dużej kartce papieru narysujcie 4 pętle. W pierwszej pętli narysujcie dwie piłeczki, a w każdej następnej o dwie piłeczki więcej niż w porzedniej. Pod każdą pętlą napiszcie ile w danej pętli jest piłeczek (starsze dzieci). Pod każdą pętlą narysujcie tyle kresek, ile w danej pętli jest piłeczek (młodsze dzieci).

Jeszcze jedna karta pracy z naszych książeczek:

MAC, cz. 2, str, 74

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=77 

Zbliża się Dzień Flagi…

Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej to polskie święto obchodzone 2 maja, wprowadzone na mocy ustawy z 20 lutego 2004 roku, by propagować wiedzę o Polskiej tożsamości oraz symbolach narodowych. Flaga składa się z dwóch poziomych pasów: białego i czerwonego. Pierwszy symbolizuje czystość i niepokalanie, drugi – odwagę i waleczność. Oficjalnie flaga została uznana za symbol narodowy w 1919 roku, w rok po uzyskaniu przez Polskę niepodległości.

Poproście rodziców, aby przeczytali Wam opowiadanie dzien_flagi.docx i porozmawiajcie na jego temat:

− Po co przedszkolaki malowały flagi? − Jak czuła się Ada, maszerując 2 maja z kolegami i koleżankami i machając chorągiewką? − Z czego była dumna?

Jeśli chcecie wykonajcie z pomocą rodziców swoją chorągiewkę. Będą Wam potrzebne: linijka, ołówek, nożyczki, biała kartka A4, czerwona kredka, wykałaczka, klej.

Jak wykonać wykonać flagę? https://www.youtube.com/watch?v=IOjn9QYoTKY

Pamiętacie jedną z Waszych ulubionych piosenek?

Zaśpiewajmy razem😉Jesteśmy Polką i Polakiem piosenka

Jeśli chcecie podzielić się z nami efektami Waszej pracy prześlijcie do nas zdjęcia madrale.prymusi@onet.eu zamieścimy je na stronie przedszkola😉

Witajcie❗ Dziś zapraszamy do kilku zabaw ogólnorozwojowych. Mamy nadzieje, że lubicie przygody i podróże samochodem. Czy każdy potrafi skakać jak zajączek, żabka lub wiewiórka ❓ Zaraz sprawdzimy ❗

Przebieg zabaw znajdziecie tutaj: https://youtu.be/tKeElWmFbmY

Na początku przeprowadzimy krótką rozgrzewkę:
– bieg dookoła pokoju w jedną i drugą stronę,
– bieg z wysokim podnoszeniem kolan,
W miejscu:
– 10 pajacyków,
– 10 dużych wiatraków,
– krążenia biodrami w jedną i drugą stronę,
– uginanie i prostowanie kolan – 10 razy,
– 10 małych piłeczek (skoków w miejscu).

Następnie przechodzimy do opowieści ruchowej pt. "Samochód". Wcześniej ustalamy sposób poruszania się zgodny z opisem zabawy:

Wyobraźcie sobie, że jesteście małymi samochodzikami. Każdy samochodzik potrafi jechać zarówno szybko jak i powoli. Teraz wyobraźcie sobie, że jesteśmy na polnej drodze, więc jedziemy powoli – trucht w miejscu. Nagle nadciągnęły ciemne chmury, zaczął padać deszcz, samochód włączył wycieraczki – 10 skoków jak pajacyk. Deszcz ustaje, słonko świeci, samochód włączył silnik i ruszył dalej – trucht w miejscu. Samochodzik bardzo się pobrudził... Musi pojechać do myjni – szybki trucht w miejscu. W myjni zwalniamy – trucht w miejscu i włączamy szczotki, czyli ruszamy rączkami tak, jak mały młynek. Następnie zatrzymujemy się, kucamy i czyścimy koła (rączki wykonują młynek). Wstajemy i czyścimy z jednej i z drugiej strony lusterka. Czyścimy również z każdej strony szyby. Samochód jest już czysty i możemy wyjechać na autostradę – biegniemy dookoła miejsca zabawy. Na sygnał możemy zmienić kierunek. Nagle "pufff..." – pękła opona. Dziecko podskakuje na jednej nodze, a po kilku skokach zmienia nogę. Musimy dojechać prędko do mechanika. Ooo... już widać zakład mechanika! Całe szczęście, że był niedaleko. Szybka naprawa i jedziemy dalej – biegniemy dookoła miejsca zabawy. Po kilku okrążeniach zatrzymujemy samochód i przechodzimy do gry "Zwierzęta".

GRA ZWIERZĘTA
Cel:
– rozwijanie koordynacji i wyobraźni ruchowej.
Pomoce:
– kartka A4, nożyczki, czarny flamaster lub kredki, kostka do gry.

Z przygotowanych materiałów wykonujemy kartoniki do gry. Czystą kartkę A4 zginamy kilkukrotnie tak, aby powstało sześć okienek. Na każdym okienku z jednej strony rysujemy zwierzątko (możemy je podpisać), a na odwrocie piszemy cyfrę (od 1 do 6) i rysujemy odpowiednią liczbę oczek z kostki do gry.

Liczba graczy:
– dowolna

Opis zabawy: Karty rozkładamy w jednym miejscu, na uboczu, tak aby nie przeszkadzały w zabawie. Następnie ustalamy sposób poruszania się właściwy dla każdego zwierzątka z przygotowanych kartoników, miejsce zabawy, odległość (jaką mamy pokonać), a także kolejność rzutów. Zabawę powtarzamy 5 razy.

Odmiana: Przygotowanie i rozłożenie kart nie ulega zmianie. Różnica polega na tym, że po odkryciu jednej karty (np. żabki – 4 oczka), już ją zostawiamy odkrytą. Natomiast w sytuacji gdy, nasz kolejny rzut wyniesie tyle samo (czyli np. ponownie 4) wówczas powtarzamy rzut lub kolejka przechodzi na następną osobę. Gramy do odkrycia wszystkich kart.

ZABAWA MOKRY PIES

Cel:
– rozluźnienie ciała.

Pomoce: – brak.

Opis zabawy:
Dziecko zamienia się w "mokrego pasa" i przyjmuje pozycję klęku podpartego. W tej pozycji na zmianę podnosimy raz prawą, a raz lewą rękę i wykonujemy energiczne ruchy strząsające. Czynność powtarzamy dla prawej i lewej nogi. Później ruszamy "mokrym ogonem" i głową. Zabawę powtarzamy. Na na koniec pamiętamy o rozciąganiu❗Ćwiczenia rozciągające sprawiają, że nasze mięśnie są elastyczne, stawy sprawne, a ciało odprężone i pełne energii.

Co robimy❓
– Siadamy w wygodnej pozycji, tak aby nasze stopy były do siebie zwrócone i przyklejone. Prostujemy plecy, dłonie układamy na stopach. Rytmicznie poruszamy kolanami do góry i w dół tak, aby naśladować ruch skrzydeł motyla.
– Następnie z tej pozycji kładziemy się na plecach, prostujemy ręce za głowę i delikatnie przez 10 sekund poruszamy nogami.
– Na koniec prostujemy również nogi i spokojnie oddychamy. Na wdech (nosem) przenosimy wyprostowane ramiona za głowę, a na wydech – wypuszczamy powietrze ustami i kładziemy dłonie na podłodze. Powtarzamy 10 razy

Witamy wszystkich Przedszkolaków 🙂Cieszymy się,że chętnie korzystacie z naszych propozycji 🥰 Brawo 👏 Zapraszamy do galerii zdjęć w linku: 

Drodzy Rodzice, kochane przedszkolaki❗

W tym tygodniu "Zdalna" Jedyneczka przygotowała zajęcia o tematyce: "Moja ojczyzna". Już od najmłodszych lat należy zachęcić Was do poznawania NASZEJ OJCZYZNY... Drodzy Rodzice pobudzajmy w nich miłość do naszego kraju oraz kształtujmy postawę patriotyczną. Zwłaszcza podczas takich okazji (chodź oczywiście nie tylko) warto podjąć szereg działań edukacyjnych z zakresu wychowania patriotycznego. Zainteresowanie dziecka tą tematyką daje nadzieje na to, że w przyszłości wyrośnie ono na człowieka świadomego swojego dziedzictwa i kultywującego jego tradycje.
Poniżej prezentujemy kilka przykładowych zadań, zabaw, materiałów, które pozwolą przyswoić maluchom tę tematykę:

👉Rozpocznijcie zajęcia od prezentacji filmu: "Polak Mały" https://youtu.be/xQk8p7XY23A. Rodzice porozmawiajcie z dzieckiem na temat symboli narodowych.
Zadajcie dziecku pytania:

• Jak wygląda godło Polski❓
• Co symbolizuje biały i czerwony kolor na fladze❓
• Kiedy najczęściej możemy słyszeć nasz hymn narodowy❓
• Jaką postawę przyjmujemy podczas śpiewania hymnu❓

👉  Teraz trochę zagadek o Polsce:

1) Na czerwonej tarczy, widnieje biały orzeł w koronie.
Kto tego symbolu nie zna, niech ze wstydu zaraz spłonie. (godło)
Podpowiedź: Rymuje się ze słowem „siodło”,
Jednym z symboli Polski jest... (godło)

2) Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie
A na niej biel jest i czerwień. (flaga)

3) Herbem tego miasta, jest piękna syrenka
która miecz i tarczę dzierży w swoich rękach.
Od imienia syrenki i rybaka Warsa je nazwano,
I stolicą państwa  polskiego mianowano.
Przez nie rzeka Wisła przepływa,
Zatem jak stolica Polski się nazywa? (Warszawa)

4) Ta szeroka rzeka płynie,
 po polskiej krainie.
Niczym błękitny, ostry nóż,
 przecina Polskę wzdłuż.
Pędzi od gór wysokich, przez Kraków i stolicę
W niej rybak Wars ujrzał swą ulubienicę. (Wisła)
Podpowiedź: Szafirowym blaskiem, woda z niej błysła.
Najdłuższą Polski rzeką, jest ona… (Wisła)

5) Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,
Choć Wybicki jest autorem.
Pieśnią jest państwa polskiego
Polski trzecim jest symbolem. (hymn)
Podpowiedź: Na zawsze pozostaną jego słowa w sercu mym,
Na zawsze zapamiętam mojego kraju… (hymn)
Udało Wam się odgadnąć wszystkie zagadki ❓ Brawo 👏 Mamy nadzieję, że tak 🙂

👉 Opowieść ruchowa "Skok przez Polskę": spróbujcie naśladować czynności, które pokażą Wam rodzice:

Jesteśmy nad Bałtykiem, fale uderzają o brzeg i szumią (dzieci naśladują odgłosy: szuuuu, szuuuuu). Przed wskoczeniem do wody musimy się rozegrać do stroju kąpielowego (naśladują rozbieranie się) i wykonać rozgrzewkę. Zróbmy kilka pajacyków i skłonów (wykonują ćwiczenia). A teraz siuuup (powtarzają) do wody. Oj, trochę zimno, brrr (powtarzają i pokazują jak się trzęsą z zimna). Spróbujmy zanurkować - bul, bul, bul (powtarzają i naśladują nurkowanie). Szybko się wycieramy, ubieramy (naśladują czynności) i wykonujemy dłuuuuugi skok (długi skok obunóż) do Warszawy, gdzie weźmiemy udział w maratonie, to aż 3 okrążenia wokół miasta (biegną jedno za drugim). Chwila odpoczynku na wypicie wody (naśladują picie) i wykonujemy dłuuugi skok w góry (wykonują skok obunóż). Wspinamy się na najwyższy szczyt -Rysy, nie jest  to łatwe, ciągle ocieramy pot z czoła (naśladują). Ale już niedługo szczyt. Jesteśmy! Ale piękne widoki! Zasłużyliśmy na odpoczynek (siadają i naśladują oglądanie widoków).

👉 "Katechizm polskiego dziecka" - wspólnie z rodzicami przeczytajcie wiersz W. Bełzy:

 Kto ty jesteś? Polak mały.

Jaki znak twój? Orzeł biały.

Gdzie ty mieszkasz? Między swemi.

W jakim kraju? W polskiej ziemi.

Czym ta ziemia? Mą ojczyzną.

Czym zdobyta? Krwią i blizną.

Czy ją kochasz? Kocham szczerze.

A w co wierzysz? W Polskę wierzę.

Coś ty dla niej? Wdzięczne dziecię.

A coś winien? Oddać życie.

Drodzy Rodzice ❗  Zapytajcie swoje dzieci:

- Jak nazywa się nasza ojczyzna❓
- Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce❓
- Dlaczego należy kochać swój kraj❓

👉 Przypomnijcie sobie piosenkę o Polsce, którą uczyliśmy się na uroczystość „ 11 listopada” pośpiewajcie wspólnie z rodzicami: "Jestem Polakiem" https://youtu.be/plug6OIrxRM

👉 Karty pracy:

POLSKA-MOJA-OJCZYZNA.pdf

może zajrzycie do książeczki patriotycznej: Ksiazeczka_patriotyczna.pdf

karta_pracy_Moja_ojczyzna.png

karta_pracy_2_Moja_ojczyzna.png

karta_pracy_3_Moja_ojczyzna.png

👉 Kreatywne pomysły na wykonanie flagi narodowej

Mamy dla Was kilka kolejnych, kreatywnych i prostych sposobów na tworzenie naszej narodowej flagi. Który spodoba się Wam najbardziej ❓

Potrzebne będą:

a) rolka po papierze toaletowym, biała i czerwona taśma izolacyjna, nożyczki

b) białe i czerwone patyczki kreatywne, kolorowa kartka z bloku technicznego, klej lub dwustronna taśma samoprzylepna

c) białe i czerwone pinezki, tablica korkowa
Fotor110904517.png, Fotor1109170037.png, Fotor110917269.png

Jak widzicie, wykonanie każdego z tych pomysłów jest bardzo proste, ale za to bardzo rozwija kreatywność i daje możliwość do porozmawiania o naszych narodowych symbolach i świętach. 
Dajemy Wam do dyspozycji karty pracy z konturami Polski, które również możecie kreatywnie wykorzystać.
polska-bez-wisly.pdf, polska-kontury-kropki-mniejsze.pdf

👉 Fajne zabawy, które pomogą w usprawnianiu małej rączki:

• Wbijanie wykałaczek w styropian. Na styropianie (może być część pojemnika na żywność lub kawałek styropianu budowlanego) markerem malujemy kropki a dziecko stara się wbić w nie wykałaczki lub pineski. Przy tej zabawie możemy dodatkowo pobawić się kolorami. motoryka_1.jpg
• Nakładanie na wykałaczkę. Długa wykałaczka jak do szaszłyków i makaron „z dziurką”. motoryka_2.jpg
• Nawlekanie na sznurek. Zabawa podobna do poprzedniej ale dużo trudniejsza. motoryka_3.jpg

👉 A na deser 

Zapraszamy na kolejne, smaczne spotkanie do Kulinarnego Świata Ciekawskich. W tym tygodniu obowiązkowa pozycja to patriotyczny deser. Pyszny owocowo - serowy deser przygotowany z myślą o naszym kraju . Zobacz przepis i przygotuj go już dziś. Pamiętajcie w kuchni zawsze czeka Was świetna zabawa❗

Składniki na 4 szklanki deseru:
CZERWONA WARSTWA

• 30 dag owoców czerwonych  np. truskawki, maliny (mogą być mrożone),
• galaretka malinowa lub truskawkowa,
• woda.
  BIAŁA WARSTWA
• 2 serki homogenizowane waniliowe,
• 25 g żelatyny,
• 2 łyżki cukru pudru,
• łyżeczka  cukru waniliowego.

Przepis na czerwona warstwę:

Jeśli używamy mrożonych owoców, musimy je wcześniej rozmrozić. Przygotowujemy galaretkę według instrukcji na opakowaniu. Kiedy lekko wystygnie dodajemy do niej czerwone owoce. Nakładamy do wcześniej przygotowanych szklaneczek i wkładamy do lodówki do stężenia.

Przepis na białą warstwę: 

Gdy masa czerwona już stężeje można na nią wylać masę białą przygotowaną w następujący sposób: do 100 ml ostygniętej przegotowanej wody dodajemy żelatynę, mieszamy i czekamy aż spęcznieje (ok. 10 min). Dolewamy 200 ml gorącej wody (prawie wrzątku), mieszamy i zostawiamy do ostygnięcia. Gdy masa ostygnie, ale jest jeszcze płynna dodajemy do niej wymieszane wcześniej ze sobą serki, cukier puder i cukier waniliowy. Mieszamy i od razu wykładamy na stężałą masę czerwoną. Odstawiamy do lodówki do stężenia.
Dajcie znać czy Wam smakowało i jak się bawiliście ❗ SMACZNEGO ❗ 🙂 patriotyczny_deser.jpg

Czekamy na efekty Waszej pracy, prześlijcie do nas zdjęcia na adres e-mail: zdalna.jedyneczka@wp.pl 😗

Drodzy Rodzice dzieci sześcioletnich! W dniach 28,29 i 30 kwietnia od godziny 10.00 do 12.00 zapraszamy Was po odbiór INFORMACJI O GOTOWOŚCI DZIECKA DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ do budynku przedszkola przy ul. Żeromskiego 8. Pamiętajmy o podstawowych środkach bezpieczeństwa (maseczki, rękawiczki). Prosimy też, aby każdy miał ze sobą długopis.